Běžně se setkávám s tím, že v soukromé i státní sféře mnozí úředníci už nedokážou napsat větu, dokonce ani v „poučení“ u různých usnesení, aby měla jednoznačný výklad. Natož, aby byla v souladu se zákonem.
Už tradiční jsou pravopisné hrubky na úrovni pomocné školy i u lidí s VŠ vzděláním…
Latimerie podivna
Já měl za to, že takováto zadání slouží k tomu, aby se žák učil o věcech přemýšlet a na základě toho pak zvolil a správně aplikoval adekvátní matematický postup. Proto se tomu říkalo slovní úloha. V tomto případě by tedy žák na základě slovní úlohy měl zvolit správný základ. Neumím si pomoct, ale řešení b mě přijde špatně, protože když si zkusím zadání přeformulovat jako např. Alice ušla 90 kilometrů a Honza ušel o čtvrtinu více. Kolik ušel Honza? Tak se k výsledku 120 nedostanu nebo se dostanu dost krokolomným způsobem.
No a co třeba jiný, moderní, genderem okořeněný příklad. V České republice vydělávají ženy v průměru o 16 % až 18,5 % méně než muži. Průměrný plat žen je 42 692 Kč. Kolik vydělávají muži? Docela by mě zajímalo, kolik bojovnic za genderovou rovnost by tento příklad spočítalo správně.
Sysop
Bojovnice za genderovou rovnost nic pocitat nebude, bo to ani neumi. Ta dostane instrukci, kterou pravdu si ma myslet.
Alan.Cox
Matematika je patriarchální blábol, který slouží k utlačování žen. Šíří toxickou maskulinitu a je potřeba ho vymýtit.
Vědu je potřeba dekolonizovat. Všiml jsi si, že matematika je plná bělošských matematiků a tak slouží k utlačování jiných ras? Matematika šíří nevhodné narativy a přispívá k závadnému myšlení.
afrox
Slovní úlohy ovšem testují i porozumění textu a jakkoliv nemam dost informací o tom, jak autor rozumí matematice, tak.informaci jak autor rozumí psanému textu mám přímo od autora a nevyznívá úplně příznivě.
RomanL
Přesně!
Latimerie podivna
Mě zaujala věta:“Existuje výklad, že za základ se má brát to, co je za slovem než.“ Takže když mají žáci podobnou úlohu spočítat a nenarazí v zadání na slovo „než“, tak jsou v háji.
CBATbI CTOKOKOTOB
Tonda má 240 Kč, což je o 20 % více než má Alena. Kde všude se setkáváte s nerovností v odměňování a jak byste za ní Tondu potrestali?
Honza a Alena chodili o prázdninách na výlety. Honza ušel celkem 120 km, což bylo o čtvrtinu více, než ušla Alena. Proč Alena musí odedřít všechnu práci v domácnosti, zatímco Honza si chodí na výlety? Byla by Alena schopna ujít stejně kilometrů, ne-li více, kdyby nemusela čelit sexistickým předsudkům?
Jsem si dovolil modernizovanou matematiku, kterou žactvo použije v praxi.
Sysop
Sousko, Alena behem valeni se doma a cekani na pracku a mycku, vyzira lednici, jejiz obsah se plati z Tondovy mzdy. Dusledkem pak je, ze je doma vecne vyzrana lednice i Alena. Tonda dela dvanactky, aby tu kravu i s Honzou uzivil, protoze Honza maka na svoji postave, aby uspokojil Alenu.
CBATbI CTOKOKOTOB
Zatímco my se tomu tady smějeme, bojovnice za rovnost už dávno vědí, proč je Alena vyžraná. Patriarchální útlak, neasi
Autorka Kristina nedobita. Ano, nekdo to na ni odflaknul.
ygorek
princdrson 28.5.2026 v 4:52
Opak jest pravdou.
Pokud autor napíše v první větě svého textu:“Moje žáky učím,…„, netřeba se textem dále zabývat.
Proč?
Protože autor neumí česky a je tragédie, že někoho učí a ještě to drze přiznává.
Své děti svěřuji škole, kde moje děti, svoje žáky, učí takovýhle trouba. Učím svoje žáky pravidelně a pokud onemocním, pak moje žáky učí suplent.
Domácí doučování je pak enormě zatěžující…
Vlastně se musím omluvit, článek skutečně je skvělý, protože otevře oči i zatvrzelému pochybovači o úrovni současného školství.
princdrson
je to Rebeeel
Latimerie podivna
Učí matematiku, nebyl bych tak přísný…
Nitus
No jo, jenže pak narazíš na to, že matematika jsou i slovní úlohy, a nastane přesně ten problém, že bez jazyka se prostě obejít nejde. Můžeš mít hlavu plnou těch nejgeniálnějších myšlenek, ale k čemu ti jsou, když je neodkážeš pořádně vyjádřit. Ono to vypadá jako detaily, ale v tomhle kontextu, kdy už skutečně záleží na pozici každého jednotlivého slova ve větě, dostává pojem detailu dost neobvyklý charakter.
ygorek
Nitus 28.5.2026 v 12:25
Přesně.
Pokus počtář nedokáže definovat problém, co chce počítat?
Latimerie podivna
Já nezpochybňuji to, že i učitel matematiky by z toho slovního zadání měl vědět/pochopit, co přesně spočítat. Jen bych mu prominul v tom článku ty moje (jeho) žáky.
ygorek
Latimerie podivna 28.5.2026 v 14:33
V běžných článcích a příspěvcích to průměrný čtenář nerozlišuje ani nehodnotí – není to důležité, jako každé skibidi ohio.
Dotkl jsem se problému pod jiným úhlem: jsem jen prostý vidlák a léta se živím kopáním kanálů. Hodnotím článek učitele, u kterého předpokládám, že složil maturitní zkoušku z jazyka českého a další vzdělání utrpěl na vysoké škole. A pohybuje-li se moje mzda kolem průměru, požaduje učitel 130 % mé mzdy jako odměnu za fakt, že je učitelem, bez jakýchkoli dalších podmínek.
h72
Možná nejste přesně informován – učitelé sami NIKDY nepožadovali 130% průměrné mzdy. A také TÉMĚŘ ŽÁDNÝ běžný učitel takovou mzdu nemá.
ModrýKlokan
@ Latimerie
Matematika je výroková logika. Článek je ale v poho. Upomíná, že z takovejchle blbovin vznikají války. Protože se žácy nudily a flákaly.
h72
Moje žački to dělali opačně.
Latimerie podivna
Článek v poho, jen mě zarazilo, že by autor jako učitel matematiky akceptoval i to druhé „řešení“, kdy byla Alena líná a ušla jen 90 kilometrů. Kdyby byl učitel tělocviku, to druhé řešení by samozřejmě akceptovat nemohl.
MaX
Vzhledem k tomu, že jsem vystudovaný matematik (ne učitel) a žiji v jazykově nejspisovnější oblasti ČR, nad tím textem vážně přemýšlím, ale s myšlenkou autora se můj mozek vůbec nepotkává.
Asi žije v oblasti, kde oslavují Hejného a dávají si k tomu ‚vejce a vokurku‘. To nemá smysl komentovat. Snad je svět jinde ještě v pořádku.
Latimerie podivna
Která je nejspisovnější oblast ČR?
Nitus
Bratislava…
princdrson
ostravsko
Alan.Cox
Když budete chtít něco udělat pro povznesení českého jazyka, postavte všechny členy a zaměstnance Ústavu pro jazyk český před popravčí četu a zlikvidujte je co nejrychleji.
Je zvykem, že každý jazyk si ustanovil svou spisovnou formu buď podle nářečí ve středu země nebo nejpoužívanějšího nářečí. Dokonce i na Slovensku se za základ slovenštiny vzalo středoslovenského nářečí. Všude jinde ve světě je tomu podobně.
V češtině se setkali ovšem dvě skupiny totálně kreténských idiotů. 1) Ústav pro jazyk český. 2) Brno a Brňáci.
Ústav pro jazyk český měl část v Praze a část v Brně. A ta brněnská část protestovala, že by spisovná čeština měla být středočeská forma. Brečeli, nadávali, vyvolávali hysterie, uráželi se – až se stala věc, za kterou by měli vyhodil do vzduchu Ústav pro jazyk český a všechny co pro ně pracují neprodleně popravit.
Jako vzor spisovné češtiny se vzala okrajová forma – tak jak se mluví ve 12 vesnicích kolem Blanska. Proto máme ve spisovné češtině debilní moravské koncovky jako „to je dobré“, atd.
Naštěstí Ústav pro jazyk český dále pokračoval stejně idiotsky, takže po x eskapádách mu vzali status kodifikátora českého jazyka. Dokonce nastávalyi situace, kdy muselo české ministerstvo rušit idiotské změny pravidel češtiny, které napáchal tento škodlivý Ústav. Například zde: (https://cs.wikipedia.org/wiki/Pilip%C5%AFv_dodatek)
Jen připomínám, Ústav pro jazyk český nemá status určovat, co je a co není správně v českém jazyce. Takže až budete někdo prosazovat správnou češtinu, nebudete se mít o co opřít, protože nic jako správná čeština úředně neexistuje.
ModrýKlokan
@ Cox
Teprv poledne a už na plech. Že se nestyděj vašnosto.
@Lo
Ostravsko pičo, jen s diakritickymi čarkami tam maji problem.
Latimerie podivna
Já měl za to, že na Ostravsku se píše tvrdé y ve slově na p, např. Baník pyčo!
Asi takto: pyča, pýcha, pytel, pysk, netopýr, slepýš, pyl, kopyto, klopýtat
Alan.Cox
Ostrava přejímá anglický pravopis.
Pokud to nevíte, tak ostravské „bo“ (protože) je zkratka „because of“.
Sysop
Ty neumis polsky, vid?
Alan.Cox
To byl pokus o vtip…
h72
To je „samozřejmě“ pyčovina jak cyp. Bo neznaš …..
Sysop
Tipuju spis vychod Moravy, Hradiste a tak. Tam jsem vzdy slysel tak cistou cestinu, az to rvalo usi. Jedine, na cem jsem ty hajzliky dostal, byly maly velky pismena pri psani. V tom ma bordel kazdej.
Alan.Cox
Nejčistější čeština je v Blansku. Proč tomu tak je jsem popsal výše.
corona
A.C:
„Nejčistější čeština je v Blansku“
– – –
Slyšel jsem že kolem Pardubic, směrem ke Kolínu. Nerozumím tomu, pro by zrovna tam. Faktem asi bude, že třeba kňákavá plzeňština čistá není, natož chodština.
Bahnak
Okolo Pardubic slova běžně končí na „ej“ místo „ý“.
Směrem ke Kolínu k tomu přidávají šílenosti jako „vidím králíci“.
Mám tam příbuzné.
Alan.Cox
Protože Ústav pro jazyk český odvodil češtinu od blanského moravského nářečí. Tedy Blansko je spisovná čeština z definice spisovné češtiny.
Kvůli idiocii Ústavu Akademie věd je správná spisovná čeština moravština.
Lukas B.
je to samozřejmě tak. nejstarším českým literárním památkám se ze všech současných tuzemských dialektů blíží ten používaný na rakovnicku.
h72
Nu, ale Zelená Hora (tedy místo nálezu nejstarších záznamů psané češtiny) leží někde u Nepomuku, ni?
Nebo to ta dvě děvčata, Linda a Hanka, nějak popletla?
tenton
K vejceti si dávám vokurek.
Pirath
No tady bych to asi neházel na autory úloh, protože mi to přijde jednoznačné. Při výsledku, že Alena ušla 90 km a Honza 120 km, bych fakt nedokázal říct, že Honza ušel o 1/4 více, když je to zjevně o 1/3. Tady udělal chybu ten, kdo dítko nebyl schopen naučit interpretaci zadání. Přitom právě o tu tam šlo. Samotný výpočet už je triviální.
Mě spíš desítky let „fascinuje“ jiná věc, a sice seznamy povinné literatury (eufemisticky nazývané jako „doporučené“) a dlouhé rozpravy na téma „zasazení autorovy tvorby do kontextu doby“. S ohledem na fakt, že většina autorů byli magoři, opilci a feťáci, i s ohledem na to, že „kontext doby“ je pouze fantazie toho, kdo jej dnes vykládá, považuji tuto výuku a následné zkoušení za šarlatánství a totální mrhání časem. Studenti pak mají plnou hlavu těchto blbostí a přitom napíší šílenosti typu „by jsme“, „od 12-18 h“ atd.
Sysop
Jedine, co muze prinest nejaky vysledek, je u tohoto biflovani literatury to, ze se student nauci neco rychle nahrkat a pak to co nejrychleji zapomenout. Tech par nadsencu, co konci na pajdaku, nebo filde, nezduvodni potrebu literatury u madurydy. Zalosti literatury se bezny clovek fakt neuzivi. A ten, kdo se tim zivi, tomu madurydni rozsah urcite nestaci.
Arnold J Rimmer
To je typicky technickej pohled. Jasně že Babička je vcelku slabá hovadina, ale en bloc jde o nutný fundament skutečně renesanční odobnosti.
Latimerie podivna
Náš češtinář na střední to kdysi glosoval slovy: Němci měli Goetheho a my Boženu Němcovou.
Alan.Cox
Pak je ten češtinář asi na stejné úrovni jako matematikář co napsal tento článek.
My máme Čapka, Kunderu, Nerudu, Erbena, Čecha a mnohé další.
h72
Malá vsuvka – Kunderu nemáme (sám se oddělil a nechtěl by vás).
Čapek by Vás chtěl, ale zoufal si z Vás, i když předstíral, že Vás miluje. A pasl i pro sebe …. i pro trh, aby se to prodalo. Uměl to.
Neruda nestojí za řeč.
Erben je dobrý.
Čech nenapsal nikdy nic vyjímečného, jen popsal spoustu stránek (ale je to zábavné).
Mnohé další znám také, ale nezmínil jste je …..
A Goethe byl trošku někdo jiný než běžní pisálci v době, kdy nebyla televize.
Běžný básník a beletrista byl producent prachsprosté zábavy a psaly se věci i na objednávku (nebo když teklo do bot).
Goethe byl filosof, básník, fysik, přírodovědec …… jeho záběr byl vpravdě obrovský a jeho dosah trvá dodnes …..
Alan.Cox
Kundera se pohádal s českým disentem. A když zpětně vidím, co byli za zmetky oficiální český disent a Charta 77, já bych s nimi také nechtěl mít nic společného. Ti skuteční bojovníci proti komunismu nejsou v médiích, a jejich příběhy jsou umlčovány. Třeba o politických vězních z Minkovic se moc nepíše, a na takového Pavla Wonku se hází v médiích více špíny než na Putina.
A také dále.
Goethe hlavně nemusel psát na objednávku, protože smrděl prachama na sto mil. To je jako kdybyste vyzdvihoval u Rotschilda, že nedělá za pokladnou v Albertu, že Rotschild nepíše scénáře pro reklamu na kuří voka.
Navíc v okamžiku, kdy se mezi Goetheho díla běžně řadí i jeho krátké proslovy na různých společenských akcích, tak je jasné, že toho napsal moc. Takový Pávek by měl také rozsáhlé dílo projevů, možná by mohl rozsahem díla (podle stejné metodiky jaké se přiřazují díla Goethovi) soupeřit.
Žil jsem krátkodobě v Mariánských Lázních, takže Goethe tam byl promílán zleva zprava. Když jako stárnoucí seladon se pokoušel o 18letou Ulriku, která mu coby prašivému kmetu dala po zásluze košem. Soudný asi moc nebyl.
ygorek
h72 28.5.2026 v 20:50
Domnívám se, že Ludvíka není nutno abstrahovat. Nakonec, on se sám neoddělil. Vás by možná nechtěl, ale to je irelevantní.
Arnold J Rimmer
— osobnosti —
Latimerie podivna
Tak jako někomu nejde matematika/chemie/biologie atd. a musí se tím „prokousat“ když chce dojít k té maturitě , tak stejně je dobré když se prokoušou i literaturou, i když je číst nebaví.
Sysop
Maduryda z cestiny je echt prasarna. Nikdy jsem nepochpil, k cemu je to kurva dobry. Jeste jako volitejnej predmet ok, ale kurvadrat povinnej? Zivit se tim muze jen uchyl.
A pozor, jsem hrdej Cech a cestinu mam rad. I presto, ze jsem z ni madurydoval a nase cestinarka se nam to snazila zhnusit, jak jen to bylo mozne.
Alan.Cox
1) Stejně tak je nesmysl maturita z matematiky, protože život se 99 % tím co je na středoškolské úrovni bude málokdo.
2) Dnešní maturita z literatury je koncipovaná tak, že dostanete úryvky dvou textů a máte povyprávět co v nich je. Protože už i naše školství pochopilo, že mladá generace má problémy pochopit i jednoduchý text. To, že vy nebo já jsem maturovali v době Napoleona nebo Rakouska-Uherska neznamená, že dnes to není úplně jinak.
Sysop
Ja teda pamatuju, ze v prvaku na fuckulte pokud nekdo vyletel, byl ro prumyslovak, nebo ucen. Vymreli na matiku a fyziku.
Jasne, u dochtoru asi matika nebude tema, ale cestinu tam nepotrebuji uz vubec.
Cestinu bych u madurydy preradil z povinne na volitelnou. At nezabira misto nejakemu dulezitejsimu predmetu, ktery muze nekdo treba na gymplu potrebovat.
Alan.Cox
Problém je, že gymnázium maturita je všeobecné vzdělání. Nikdo nemusí mít maturita, není to povinné.
Když jsem studoval svou první univerzitu, která byla matematicko-fyzikální, tak po prvním ročníku zbyla třetina lidí.
h72
Blbče. Dříve byly průmyslovky toho charakteru, že by dnešní gymnasista vyhořel na skoro všech odborných předmětech. Průmyslovka je přece odborná škola, tedy něco mnohem víc a něco zcela jiného než blbý gympl. Průmyslovka je odborné vzdělání, ukončené odborné vzdělání. Gympl je nic.
Sysop
Klid, strejdo. Ja vim, jak to bylo a jaky smysl prumyslovka mela a ma. Prumyslovak ma dokoncene vzdelani ne jen de iure, ale i de facto. Muze jit rovnou delat v oboru. Nicmene, to prumyslovakum nepomohlo v linearni algebre a fyzice. Toliko moje vlastni zkusenost. A nebyla to otazka jen jednoho rocniku.
Proste a jednoduse, komando SS (Studnicka+Sladkova) neprezili predevsim prumyslovaci a odborni ucni. Nebyli hloupi, jen byli vzdelani vic jinym smerem.
Kapisto?
h72
Já vím. A SS znám. Ale gymnasista asi nenakreslil výkres převodovky 1:1 a nebyl schopen popsat, jak to funguje a proč ……. nebo proud nulovým vodičem …..
Sysop
Jasne, ze ne. Gymnazista umi od kazdyho trochu a dohromady hovno, o tom vubec neni sporu. Ale ti praktici proste meli smolika, pritom od tretaku by byli byvali excelovali.
Spíše je to o vyučujících a ne o tom co se na jaké škole učí.
Není gympl jako gympl. Průmyslovka dtto.
Záleží na profilu. Humanitní není to samé co matematickej atd.
Známej na střední div, že nepropadal, protože učitel neuměl naučit a světe div se na VŠ, kde se taky první 4 semestry čistilo zrno od plev výhradně matikou a fyzikou dostával jedničky. Protože učitel naučil chtěl.
To samé platí pro jazyk český / literaturu a vše ostatní.
Je rozdíl, když učí praktik a když učí teoretik.
ModrýKlokan
@ Sysop
A co Sláma? Se Sládkovou se nějak minul, nebo to bylo komando SSS?
Bahnak
V tom případě se může vyhodit i z výuky. Stejně jako všechno ostatní.
A jsme u Ondřeje Šteffla, Tomáše Feřteka a tvrzení „desetileté dítě nejlépe ví, co bude za 15 let potřebovat“.
Já byl třeba 9 let hluboce přesvědčenej, že nikdy, ale fakt nikdy v životě nebudu potřebovat ruštinu.
h72
Nu, já od 8 let ruštinu miloval dodnes si čtu věci v originále. Je to milé ….. I jsem pár věcí v ruštině složil a snad nezněly špatně.
To, že je Putin debil, nesmíte tak brát ……
Trump je ještě větší debil. A Netanjahu taky.
Merz je šmejd a Macron ještě větší.
Bahnak
Chtěl jsem tím říct, že kdyby se měl člověk učit jen to, co bude určitě potřebovat, tak se neučí prakticky nic.
Pak je otázka, zda si to opravdu určí do dítě. A odkud to ví.
h72
Samozřejmě, že o tom, co se bude dítě učit, rozhoduje někdo vedle něj a mimo něj. Jinak by civilizace zkrachovala. Díte jě dítě. Ty všechny inovace a rozmary plynou jen z blahobytu, který byl vybudován právě popřením těch moderních nesmyslů. Logika věci je jasná. pokud se dnes popírá to, na jakém základě jsme se dohrabali sem, vrátíme se tam. TAM.
Řekněte to všem.
Běh světa je dost neúprosný.
Větru a dešti a lidské psychice se neporučí.
Komu se nelíbí to minulé a to, co z toho vzniklo, zopakuje si celou cestu.
Až bude zase lidem zima a nebudou mít světlo a teplo a až budou mít hlad, vše se vrátí do normálu.
Latimerie podivna
Tak aby byla na světě rovnováha, já zase ruštinu nenáviděl. Maturita z ruštiny bylo pro mě hotové utrpení.
Alan.Cox
Já jsem měl neutrální vztha k ruštině. Ale po letech angličtiny jsem se k ruštině vrátil. Rusové mají na rozdíl od Američanů a moderních Angličanů skutečnou kulturu a je v ní co číst, co poslouchat.
Lukas B.
„Je to země bídy, zmaru, chlastu a rozsáhlých literárních děl o zmaru, bídě a chlastu. A světu přináší jen výše zmíněné. Bez výjimek“ (napsal po návštěvě ruska a vystřízlivění z panslavismu nejméně zastaravší z našich obrozenců)
ModrýKlokan
@ Háčko
Jak víš že je Putin debil? Ty ho znáš osobně? Nějaký kšefty? To by mohlo zajímat naše orgány, ty docente.
h72
Šteffl si zřejmě na „starání se o děti“ učunil (sic) karieru. Feřtek je zas komentátor (divím se, že se za plky platí). Ve skutečnosti jsou to jen vyžírkové. Děti jsou jim u prdele.
No jo, ale to budete moci zhodnotit až na smrtelný posteli.
Do té doby se může ruština hodit. :-D
Sysop
Z kresleni, hudebni vychovy, ovcanky, nebo telaku se take maduryda nedela. Pritom svuj smysl maji. Ja rikam, udelat volitelne, ne vyhodit z vyuky. CJ neco nabidnout umi, proc ne.
Alan.Cox
Maturita z hudební výchovy probíhá v profilové (školní) části a je plně ve režii vaší střední školy. Obvykle se skládá ze tří částí: praktické (hudební vystoupení), poslechové a ústní, přičemž každá škola má specifické požadavky.
1. Praktická část (hudební projev)
Vlastní produkce: V krátkém vystoupení (cca 2–3 minuty) musíte předvést své pěvecké nebo instrumentální dovednosti.
Repertoár: Často se předkládá seznam nastudovaných skladeb (od lidových písní přes folk, jazz až po populární hudbu), ze kterého komise vybírá.
Dovednosti: Nedílnou součástí je i praktická intonace (čtení not z listu) a rytmická cvičení.
2. Poslechová analýza
Poznávání ukázek: Dostanete zvukové ukázky skladeb a musíte určit jejich autora, období, hudební formu nebo zařazení do stylu.
Práce s partem: Komise může vyžadovat orientaci v notovém zápisu.
3. Ústní část
Dějiny hudby: Zkouší se vývoj hudby od pravěku, přes středověký gregoriánský chorál, renesanci, baroko (např. J. S. Bach), klasicismus (V. A. Mozart) až po hudbu 20. století.
Česká hudba: Důraz je kladen na české velikány jako Bedřich Smetana, Antonín Dvořák či Leoš Janáček.
Podrobné informace o maturitě najdete přímo na oficiálních stránkách
Maturita Cermat
Sysop
Eeeee… POVINNA se nedela.
Chjo.
h72
Takže je to stejné jako čeština. Na piču.
Sice bych maturitu z hudby udělal (odmala hraju a baví mi to), ale tohle jsou fakt kraviny.
Tak se muzikant neudělá.
Alan.Cox
A máte pocit, že další humanitní obory nemají stejně špatně pojatou školní / univerzitní část?
Myslíte si, že třeba při univerzitním studiu Filozofie se učí a trénuje filozofie? Nikoli – je to v zásadě historie jiných filozofů a memorování jejich děl a hypotéz.
Myslíte si, že školy / univerzity u většiny humanitních oborů postupují jinak?
Lukas B.
bohužel. čeština (literatura) je bezduchým drnčením historie (ruchovci a lumírovci atakdále), a nebohý produkt vzdělávání nedokáže napsat na dvě stránky něco, co by mělo hlavu a patu.
Alan.Cox
Ona ta literatura není bezduchým drnčením historie. Ono to do historie zapadá.
Třeba ten Goethe, co tu byl zmíněn.
Jak je u Němců zvykem, do díla se počítá každý projev u každé akce. Když pronesl přípitek v hospodě – už je to počítáno jako další Goetheho dílo. Když pronesl řeč na pohřbu, kterou si písemně připravil – je to zařazeno jako další dílo Goetheho. Němci už takoví jsou, že jedou na kvantitu a vnější byrokracii. Kdybychom sjednotili metodiku napříč státy, Goethovo dílo velmi výrazně zhubne.
Takže kdybychom se podívali objektivní metodikou bez dvojího německého metru, tak to s německou filozofií dopadne dost hůže. Němci často do filozofů zařazovali prosté literátní spisovatele nebo ekonomy či sociology. Běžné literární zamyšlení se nad nějakým jevem už klasifikovali jako filozofii. Proto je také moderní německá filozofie hodně o marxismu. Hegel, Kant je něco jako předloha pro pozdější marximus, na které celá ta historie navazuje.
S Goethem spolupracoval jakýsi Steiner. Líbila se mu ta Goethova metoda grafomanie za každou cenu. Ale nechtěl být ve stínu Goetheho. Tak se dal k Blavatské, která založila ezoterický New Age směr, základ současné idiotské alternativní ezoteriky, která postihla asi tak čtvrtinu českých žen. Nechtěl být ani ve stínu Blavatské, tak založil svou „filozofii“ antroposofie. Mimo jiné vymyslel Walfdorské školy, které ničí vzdělání řady dětí již velice dlouho, pokud má nesoudné rodiče.
Steiner přišel na to, že lidé dělají všechno blbě. Všechny obory ve všech místech světa. A nyní přišel on, génius, a ukáže jak to dělat dobře.
RomanL
U doktorů je matematika dost rozhodující při předepisování medikace… ;-)
Sysop
Na pocitani bombosek, lahvi a dalsiho proviantu jim staci bezna stredoskolska matika.
To daji :-)
Alan.Cox
Proto mnoho lidí v USA kontroluje po lékaři medikaci. Pročtou wikipedii, dávkování a zkontrolují to po lékaři. Je to život zachrańující činnost. Omyly amerických lékařů jsou mnohem častější než by kdokoli přiznal.
Byl jsem svědkem špatného dávkování medikace i ve velmi prestižních amerických nemocnic. Kdy manželka pročetla wikipedii, zprávu lékaře, a upozrňovala na chybu, která mohla jejího manžela zabít, kdyby prošla.
Lukas B.
tohle přesně je ten vysmívaný „inženýrský přístup“, který právem kritizují lékaři a právníci.
a přidám historku: před lety se o mě pokoušel jistý neduh (takový jeden bez specifických příznaků a markerů). můj (mírně překvalifikovaný) praktický lékař mě v rámci diagnostiky nejprve přeléčil antibiotiky první volby. když jsem mu namítal, že je dávkování zcela v rozporu s příbalovým letákem, tak shovívavě odpověděl: „to si, pane inžinýre, vážně myslíte, že jsem šest let studoval četbu příbalových letáků?“
Alan.Cox
Tak já dodám, že ta zmiňovaná manželka si pročetla leták až poté, co se její manžel octil na prahu smrti v důsledku špatného dávkování léků.
Ale jo, ve vašem případě, kdybyste byl na místě manželky, tak by vám lékař prestižní nemocnice manžela zabil. Také řešení. Rychleji byste dědil, a měl od toho parchanta pokoj, že jo. (sarkasmus)
Lukas B.
ale jasně že nepopírám že lékař mohl něco pomotat. živí lidé holt dělají chyby, a stroje, jisty si svou bezchybností, dělají strašlivé chyby.
s mým praktikem občas diskutuji zase to, že mi měří tlak pouze jednou (nedá se statisticky vyhodnotit) a poté, co na poslední chvíli prapodivně zaparkovav vyběhnu schody. a měří pacientům teplotu na čele na dálku (už jsem mu demonstroval zhruba dvoustupňovou chybu a vysvětlil skupenské teplo voda/pára a stefan-boltzmanna )
Alan.Cox
Proč by se lékaři měli nějak vymykat Gaussově křivce kvality a schopností od takových češtinářů, inženýřů nebo programátorů?
Nemluvě o tom, že u lékařů nastává jeden neblahý jev. Špatný lékař není vytlačen z procesu léčení lidí. Špatný programátor nebo inženýr je většinově (říkám většinově, ne vždy!) vytlačen mimo obor. Lékař nikoli. Což poněkud koncentruje v medicíně špatné jevy.
Navíc lékaři jsou konformní a stádovití, mnohem více než průměr populace. Což se při chybě zaplacené velkými penězi mění v katastrofu – viz například jejich přístup k řešení kovidové epidemie, který velice (oprávněně) snížil víru lidí ve vědu a medicínu.
Latimerie podivna
Já netvrdím, že musí být maturita z češtiny, jen že „povinná četba“ má smysl, i když někoho číst nebaví. Za mě by stačilo povinně maturitovat z jednoho jazyka (ať si student vybere) a z matematiky + další předměty dle dané školy.
Je otázka co myslíš tím živit se češtinou. On se taky jen málokdo živí třeba angličtinou, jako třeba překladatel nebo tlumočník. Angličtinu potřebuje hodně lidí, ale že by je angličtina přímo živila, to se asi říct nedá. No a podobně je to s češtinou.
h72
Co to je „živit se češtinou“, vím velmi dobře. Nechtěj vědět podrobnosti a nechtěj vědět, co to všechno obnáší. Odmítl bys to financovat. Přesto to platíš. Všichni to platí. Živí se tím, nějak, spousta lidí a spousta lidí studuje program „živení se češtinou“. A pak se tím nějak živí.
Ahááá, tak proto pracujete v německu a píšete bez diakritiky.
Sem netušil, že takto poznám flastence. 😂
Děda byl taky hrdej?
Panek
Kouzelné je také: Konečná cena je 152,50,- Kč To si chce pak člověk vykousnout oči.
Alan.Cox
Většina západních postav historie byly psychopaté, a stejně se o nich učíte.
Například Jindřich VIII. Tudor byl ukázkový psychopat nejhrubšího zrna. Evidentně psychicky těžce nemocná a vyšinutá zrůda. Ale protože je to Západ, tak se o něm píše kladně. Kdyby se podobná zrůda takového formátu vyskytla třeba v Rusku, jakože nevyskytla, tak už je po ní oprávněně historiky i novináři nakydáno asi tak miliarda tun hoven.
Takových psychopatů, kdybyste byl rád, kdyby jen chlastali, a nebyli psychopaté způsobující miliony mrtvých najdete na Západě obrovské množství. Leopold II. Belgický, Adolf Hitler, téměř všichni prezidenti USA. Například USA je založena na vyvraždění původních obyvatel ve formátu kam se hrabe Hitler!
Jihočech Honza
Zrovna za genocidu rudokožců prezidenti vesměs nemohli, naopak se je federální vláda často snažila chránit, jenže jaksi neměla dost dlouhou paži, jak svou vůli prosadit, zvlášť když se třeba někde našlo zlato. Pak se klasicky střetl nevýznamný zájem většiny s významným zájmem menšiny, a ten motivovanější zpravidla vyhrál.
Alan.Cox
Většina USA prezidentů na rukách krev miliónů lidí. A sem tam i inidánské.
Prezidenti USA mohou třeba za války po celém světě. Třeba jen letos napadení Venezuely a únos jejího prezidenta, napadení Íránu, silná podpora Ukrajiny proti Rusům, vyhrožování Grónsku že si ho vezmou, snahu útočit proti Kubě, atd. atd. atd.
Ono těch rudokožců zas tolik nebylo. Byly to jen malé kmeny, které užívaly válečný potěr z nějaké červené hlíny. V civilu všichni vypadali normálně – tedy jako Jakut či Laponec, malého vzrůstu, s rozpláclým nosem, mírně převislými víčky, ke stáru velmi vrásčitý, s krátkýma paťchavýma nohama. Prostě Sibiřani. Rusko by vlastně mohlo obviňovaz Amerikánce (tedy přivandrovalé Evropany), že jim zmasakrovali již tehdy ruské národy (tedy Rusy okupované národy). Všichni „indiáni“ mají sibiřský původ, přešli do Ameriky suchou nohou.
Alan.Cox
No bať! A těch židů za Hitlera také moc nebylo. A těch Čechů, které chtěli zgenocidovat „Konečným řešením české otázky“ bylo jen pár. Tak jaképak copak…
ModrýKlokan
@ Háčko
A tím chcel řéct básník co? Že tě lze legálně zmasakrovat, poněvadž je háček málo? Miliony mrtvejch původních Američanů je jako málo? Ty máš dneska dost.
Childeater
Hm. Jeden VŠ profesor dokázal přesvědčit posluchače, že π = 4
V žertu, ovšem.
Jaké bylo jeho zděšení, když to jeho žáci začali skutečně používat…
RomanL
To je ten příklad, jak se z π udělá čtverec, ne?
Proto taky kola ve vlaku dělají to drn drn, drn drn…
Childeater
Jj, to je přesně vono.
Sysop
1) vezmeme a=b
2) obe strany rovnice vynasobime a:
a^2 = ab
3) od obou stran rovnice odecteme b^2:
a^2 – b^2 = ab – b^2
4) obe strany rozlozime na soucin:
(a-b)(a+b) = b(a-b)
5) obe strany vydelime (a-b):
a + b = b
6) jestlize v kroku 1) bylo definovano a=b, pak:
b + b = b
7) tedy:
2b = b
8) vydelime b a odecteme 1:
1 = 0
Childeater
To je půvabné…😀
ygorek
Sysop 28.5.2026 v 9:07
Učil jsem se jen kupecké počty, takže se nedokáži přenést přes zásadu, že nulou se nedělí.
Zatím jsem si s tím vystačil…
Lukas B.
to není žádnej svatej Mikuláš, to je převlečenej strejda Karel a táhne z něj rum!
(chápu Vaši ušlechtilou snahu, ale vysvětlovat anekdoty – to se prostě nedělá!)
ygorek
Lukas B. 28.5.2026 v 10:57
Na druhou stranu jsem naznačil absolutorium staré školy – v dnešní době se tolik starých zásad mění nebo abstrahuje…
Alan.Cox
Pokud a = b, pak nelze dělit výrazem (a – b), protože dělíte nulou, což je nedefinovaná operace.
Používání nedefinovaných operací nebo operací mimo definiční obor – to je častá chyba žáků a studentů, které doučuji matematiku.
h72
Dělení „nekonečně malým“ (případně „nekonečně velkým“) je možné v infinitezimálním počtu. Problematiku nekonzistence matematických operací nezávisle na sobě vyřešili Leibnitz a Newton, ale zabývali se tím již antičtí matematici (mimo Pythagorejců, samozřejmě). Proto spousta lidí jaksi není schopna překročit pomyslný Rubikon a zvládnou prachsprosté středoškolské počty (dle úrovně rozvoje mozku možné již tak od 13 let), protože jim kdysi někdo na prvním stupni řekl, že nulou se nedělí a nekonečno je blbost.
Pirath
Nulou se sá dělit, výsledek je nekonečno. Jen obvykle není jasné, zda kladné či záporné, a to je kua velký rozdíl.
h72
Takhle, jak to píšete, to samozřejmě není. Teoreticky, zjednodušeně řečeno, při operacích s nekonečně malým a nekonečně velkým můžete dostat jakýkoliv konečný výsledek.
Alan.Cox
Například výraz sin(x) / x pro hodnotu x = 0 dává (v limitě) výsledek 1.
h72
Jednoduchý příklad na důkaz zmíněného tvrzení je to, že lze zkonstruovat nekonečně mnoho polynomů popisujících nekonečnou řadu …. jejíž součet je jakékoliv reálné číslo.
Alan.Cox
Ano, vy jste evidentně matematicky dobře vzdělán!
h72
Mi to vždy bavilo.
Krásně spoustu věcí popisuje Vopěnka – Rozpravy s …..
Nádherné populárně vědecké dílko dostupné každému ……
Kdo chce víc, přečte si Cantora či Jarníka ….
Funkční geometrii prostoru ovšem nádherně nastínil Einstein …… tam je kouzelná dynamika prosté geometrie, její důsledky a čistě fysikální souvislosti.
Do té doby byla mmatematika a geometrie a materiálno a fysikálno oddělené.
I Schrodinger lecčíms přispěl.
On to začal už Maxwell.
To jsou prastaré věci.
Dnes už to musíme syntesisovat či v oddělenosti přijímat.
Z praxe, z materiálních důsledků toho všeho, je toho známo tolik, že je na místě zase začít filosofovat a opět se trošku vrátit k logice a vlastně zase zpět ku matematice.
zdá se, že pokrok techniky předběhl filosofy.
Nějak nemáme pro moderní, běžné, jevy, pojmenování a odpovídající model.
Víme, co a jak funguje, nevíme proč.
To jsme nevěděli nikdy, ale měli jsme model.
Dnes mnohdy nemáme ani to.
Alan.Cox
Ono toho v praxi zase tak moc známo není.
Vyšší fyzika je v zásadě průhledně jednoduchá. Spolu k ní se vytvořil matematický aparát, který zapisuje fyzikální jevy a podstatu extrémně jednoduše – sám jste leccos z toho vyjmenoval.
Maxwell třeba zapsal své rovnice složitě, které byly postupně přepsány do vektorové algebry.
Einsteinovi jeho přepis do jazyka diferenciální geometrie poradil Hilbert. Za co Einstein začal kydat špínu na Hilberta, protože si myslel, že mu Hilbert ukradne jeho teorii relativity a přepíše ji do mnohem elegantnějších matematických forem. Hilbert musel hysterii Einsteina hasit veřejnými vyjádřeními v médiích aby poněkud afektovaného Einsteina uklidnil, že mu nic šlohnout nechce.
Nicméně fyzici používají matematiku halabala, a nedělají si moc problémy s nějakými nepřesnostmi. Ona ta realita totiž také nedovoluje všechny matematické možnosti, a především nedovoluje nekonečna.
***
Matematika je v zásadě jen abstraktní nástroj pro přesnější vyjadřování. Řekl bych filozofický nástroj. Nepotřebuje v zásadě realitu. Dá se vytvářet formálním způsobem pomocí definic a odvozováním vět skrze důkazy.
Fyzika sice používá matematiku jako nástroj, ale není to úplně její podstata. Hypoteticky by se, sice ztuha, obešla i bez té matematiky. Není k tomu ale žádný důvod.
Problém není v matematice, fyzice, filozofii. Problém je v tom, že tu podstatu neznáme. Nikdo neví, co je to elektron, ale víme jak se plus mínus navenek chová. Schrödinger přispěl třeba vlnovou rovnicí, ale otázkou je, zda je to úplný popis.
Jak chcete experimentálně zachytit neopakující se jevy, které trvají třeba 10 na mínus 15 sekundy? Vůbec netušíme co se v takových rozměrech děje. Jen si prudce fantazírujeme, že třeba vedlejší elektrony si předávají fotony při předávání energie, ale boh vie, ako to je.
V rychlých časových okamžicích neplatí ani zákon zachování energie. Nesmí, protože jinak by to porušovalo Heinsenbergovu relaci neurčitosti. A bez porušení zákona zachování energie na krátký čas by mnoho fyzikálních dějů ani nemohlo projít.
A tak dále.
RomanL
h72 28.5.2026 v 20:25
Nechtěl bys tady o tom napsat nějaký článek, co se dá číst, místo těch sraček od Krampuse a podobných? Prosím!
Pirath
Ano, výraz 0/0 je speciální.
RomanL
Nula od nuly pojde, vyjádřeno matematicky.
Alan.Cox
Dělení nulou je možné. Závisí na tom, zda na daném tělese a dané operaci je tato operace definována. To se ovšem dostáváme do abstraktní algebry a teorie grup.
1) Na tělese reálných čísel a standardní operace dělení je dělení nulou nedefinovaná operace. Tedy v té běžné základoškolské a střední matemtice.
2) Matematická analýza definuje limity operace. Tedy lze se k nedefinované operaci přiblížit nekonečně blízko zleva či zprava, případně oboustranně.
3) Pokud vezmeme počítačová čísla dle standardu IEEE 754, tedy to co programátoři znají jako single/double precision reálná čísla, tam je dělení nulou možné. Kladné číslo / 0 = + nekonečno; Záporné číslo / 0 = – nekonečno; 0 / 0 = NaN.
Ad 1) a ad 3): Zdůrazňuji, že matematická reálná čísla a počítačová reálná čísla jsou odlišné číselné systémy a chovají se různě. Například operace sčítání a násobení není na počítačích distributivní, zato v matematických reálných číslech ano.
Sysop
Jeste pripomenu, ze deleni na nekonecne male take pouziva integral.
Sysop
Jiste, to je podstata umyslne vnesene chyby. Ale maloktery stredoskolak ji odhali.
Alan.Cox
Ale snadno se dá středoškolákovi vysvětlit.
Například tím, že mu prozradím recept na to, jak získá naprosto každou holku na zeměkouli. Ten recept funguje na 100 %. Může ho vyzkoušet i on sám. Vyžaduje mít jmění ve výši alespoň bilion dolarů a penis dlouhý aspoň 30 cm. Pokud namítne, že to nesplňuje, tak mu řeknu: Právě jsi pochopil, co je to být mimo definiční obor funkce!
h72
Alane v koksu, jak získat každou holku na zeměkouli, mi řekla moje mladší sestra, když jí bylo dvanáct a mi zrovna hrabalo, že nemám asi tejden holku a konzultoval jsem to se ségrou. Ve smyslu otázky „jak získat holku“? Ségra řekla něco jako „brácho, každej chlap může mít jakoukoliv holku na světě ….. “ ……. zeptal jsem se „jak“ …… „že ji prostě ukecá …. „.
Mnohokrát jsem jí to připomněl, protože se mi to 100% potvrdilo.
Může si to vyzkoušet každý sám.
Sysop
Jo, to plati naprosto spolehlive, ja osobne jsem v zivote nekolikrat aplikoval, protoze fakt nejsem Marlon Brando, ani BylGejts.
Alan.Cox
Manželka říká muži: “Prosím tě, promluv s ním. Nosí samé pětky, chodí za školu, já na něj už nestačím.”
Taťka si vezme kluka do pokoje, sednou si a po chvíli mlčení mu nabídne cigaretu. “No tatííí”
“Se nedělej, hulíš za barákem každej den!”
“Tak dík nó.”
Následuje panák alkoholu. “No tatííí”
“Se nedělej, chlastáš na diskotéce jako duha!” “Tak dík nó.”
Za chvilku vytáhne taťka Penthouse a ukazuje mu ty nahatý baby. “Co jim říkáš?”
Syn se už osmělí: “No jó, dobrý nó…”
Taťka na to: “No a víš kdo je šuká? Jedničkáři, vole, jedničkáři!”
No, spíš ty příklady dokazují, jak málo lidí dnes rozumí slovním příkladům, které jsou v principu naprosto v pořádku. ;-)
Lukas B.
to je proto, že místo pravidelné němčiny (notabene latiny a klasické řečtiny) se děti učí zcela nepravidelnou směsku několika jazyků, která je aktuální linguou francou.
Alan.Cox
Třeba čínštinu.
Lukas B.
nedokážu posoudit. v čínštině, její (ne)pravidelnosti, historickém vývoji etc. jsem zcela nepolíben a umíme maximálně pozdravit (s mimořádně špatnou výslovností, žánop). předpokládám, že jako jazyk z úplně jiné skupiny než náš, bude celá logika jazyka úplně jiná a povede k úplně jinému způsobu myšlení. nemusíme do číny, pro ilustraci odlišnosti stačí maďar (kterej každej může za to, že je maďar).
Jde o jednu z mnoha ukázek úpadku společnosti.
Běžně se setkávám s tím, že v soukromé i státní sféře mnozí úředníci už nedokážou napsat větu, dokonce ani v „poučení“ u různých usnesení, aby měla jednoznačný výklad. Natož, aby byla v souladu se zákonem.
Už tradiční jsou pravopisné hrubky na úrovni pomocné školy i u lidí s VŠ vzděláním…
Já měl za to, že takováto zadání slouží k tomu, aby se žák učil o věcech přemýšlet a na základě toho pak zvolil a správně aplikoval adekvátní matematický postup. Proto se tomu říkalo slovní úloha. V tomto případě by tedy žák na základě slovní úlohy měl zvolit správný základ. Neumím si pomoct, ale řešení b mě přijde špatně, protože když si zkusím zadání přeformulovat jako např. Alice ušla 90 kilometrů a Honza ušel o čtvrtinu více. Kolik ušel Honza? Tak se k výsledku 120 nedostanu nebo se dostanu dost krokolomným způsobem.
No a co třeba jiný, moderní, genderem okořeněný příklad. V České republice vydělávají ženy v průměru o 16 % až 18,5 % méně než muži. Průměrný plat žen je 42 692 Kč. Kolik vydělávají muži? Docela by mě zajímalo, kolik bojovnic za genderovou rovnost by tento příklad spočítalo správně.
Bojovnice za genderovou rovnost nic pocitat nebude, bo to ani neumi. Ta dostane instrukci, kterou pravdu si ma myslet.
Matematika je patriarchální blábol, který slouží k utlačování žen. Šíří toxickou maskulinitu a je potřeba ho vymýtit.
Bělošský blábol, tudíž rasistický.
https://neviditelnypes.lidovky.cz/zahranici/usa-je-matematika-rasisticka.A180221_210006_p_zahranici_wag
Vědu je potřeba dekolonizovat. Všiml jsi si, že matematika je plná bělošských matematiků a tak slouží k utlačování jiných ras? Matematika šíří nevhodné narativy a přispívá k závadnému myšlení.
Slovní úlohy ovšem testují i porozumění textu a jakkoliv nemam dost informací o tom, jak autor rozumí matematice, tak.informaci jak autor rozumí psanému textu mám přímo od autora a nevyznívá úplně příznivě.
Přesně!
Mě zaujala věta:“Existuje výklad, že za základ se má brát to, co je za slovem než.“ Takže když mají žáci podobnou úlohu spočítat a nenarazí v zadání na slovo „než“, tak jsou v háji.
Tonda má 240 Kč, což je o 20 % více než má Alena. Kde všude se setkáváte s nerovností v odměňování a jak byste za ní Tondu potrestali?
Honza a Alena chodili o prázdninách na výlety. Honza ušel celkem 120 km, což bylo o čtvrtinu více, než ušla Alena. Proč Alena musí odedřít všechnu práci v domácnosti, zatímco Honza si chodí na výlety? Byla by Alena schopna ujít stejně kilometrů, ne-li více, kdyby nemusela čelit sexistickým předsudkům?
Jsem si dovolil modernizovanou matematiku, kterou žactvo použije v praxi.
Sousko, Alena behem valeni se doma a cekani na pracku a mycku, vyzira lednici, jejiz obsah se plati z Tondovy mzdy. Dusledkem pak je, ze je doma vecne vyzrana lednice i Alena. Tonda dela dvanactky, aby tu kravu i s Honzou uzivil, protoze Honza maka na svoji postave, aby uspokojil Alenu.
Zatímco my se tomu tady smějeme, bojovnice za rovnost už dávno vědí, proč je Alena vyžraná. Patriarchální útlak, neasi
https://www.flowee.cz/civilizace/16953-manzel-v-posilovne-manzelka-u-drezu-proc-zeny-prichazeji-o-vlastni-pohyb
Autorka Kristina nedobita. Ano, nekdo to na ni odflaknul.
princdrson 28.5.2026 v 4:52
Opak jest pravdou.
Pokud autor napíše v první větě svého textu:“Moje žáky učím,…„, netřeba se textem dále zabývat.
Proč?
Protože autor neumí česky a je tragédie, že někoho učí a ještě to drze přiznává.
Své děti svěřuji škole, kde moje děti, svoje žáky, učí takovýhle trouba. Učím svoje žáky pravidelně a pokud onemocním, pak moje žáky učí suplent.
Domácí doučování je pak enormě zatěžující…
Vlastně se musím omluvit, článek skutečně je skvělý, protože otevře oči i zatvrzelému pochybovači o úrovni současného školství.
je to Rebeeel
Učí matematiku, nebyl bych tak přísný…
No jo, jenže pak narazíš na to, že matematika jsou i slovní úlohy, a nastane přesně ten problém, že bez jazyka se prostě obejít nejde. Můžeš mít hlavu plnou těch nejgeniálnějších myšlenek, ale k čemu ti jsou, když je neodkážeš pořádně vyjádřit. Ono to vypadá jako detaily, ale v tomhle kontextu, kdy už skutečně záleží na pozici každého jednotlivého slova ve větě, dostává pojem detailu dost neobvyklý charakter.
Nitus 28.5.2026 v 12:25
Přesně.
Pokus počtář nedokáže definovat problém, co chce počítat?
Já nezpochybňuji to, že i učitel matematiky by z toho slovního zadání měl vědět/pochopit, co přesně spočítat. Jen bych mu prominul v tom článku ty moje (jeho) žáky.
Latimerie podivna 28.5.2026 v 14:33
V běžných článcích a příspěvcích to průměrný čtenář nerozlišuje ani nehodnotí – není to důležité, jako každé skibidi ohio.
Dotkl jsem se problému pod jiným úhlem: jsem jen prostý vidlák a léta se živím kopáním kanálů. Hodnotím článek učitele, u kterého předpokládám, že složil maturitní zkoušku z jazyka českého a další vzdělání utrpěl na vysoké škole. A pohybuje-li se moje mzda kolem průměru, požaduje učitel 130 % mé mzdy jako odměnu za fakt, že je učitelem, bez jakýchkoli dalších podmínek.
Možná nejste přesně informován – učitelé sami NIKDY nepožadovali 130% průměrné mzdy. A také TÉMĚŘ ŽÁDNÝ běžný učitel takovou mzdu nemá.
@ Latimerie
Matematika je výroková logika. Článek je ale v poho. Upomíná, že z takovejchle blbovin vznikají války. Protože se žácy nudily a flákaly.
Moje žački to dělali opačně.
Článek v poho, jen mě zarazilo, že by autor jako učitel matematiky akceptoval i to druhé „řešení“, kdy byla Alena líná a ušla jen 90 kilometrů. Kdyby byl učitel tělocviku, to druhé řešení by samozřejmě akceptovat nemohl.
Vzhledem k tomu, že jsem vystudovaný matematik (ne učitel) a žiji v jazykově nejspisovnější oblasti ČR, nad tím textem vážně přemýšlím, ale s myšlenkou autora se můj mozek vůbec nepotkává.
Asi žije v oblasti, kde oslavují Hejného a dávají si k tomu ‚vejce a vokurku‘. To nemá smysl komentovat. Snad je svět jinde ještě v pořádku.
Která je nejspisovnější oblast ČR?
Bratislava…
ostravsko
Když budete chtít něco udělat pro povznesení českého jazyka, postavte všechny členy a zaměstnance Ústavu pro jazyk český před popravčí četu a zlikvidujte je co nejrychleji.
Je zvykem, že každý jazyk si ustanovil svou spisovnou formu buď podle nářečí ve středu země nebo nejpoužívanějšího nářečí. Dokonce i na Slovensku se za základ slovenštiny vzalo středoslovenského nářečí. Všude jinde ve světě je tomu podobně.
V češtině se setkali ovšem dvě skupiny totálně kreténských idiotů. 1) Ústav pro jazyk český. 2) Brno a Brňáci.
Ústav pro jazyk český měl část v Praze a část v Brně. A ta brněnská část protestovala, že by spisovná čeština měla být středočeská forma. Brečeli, nadávali, vyvolávali hysterie, uráželi se – až se stala věc, za kterou by měli vyhodil do vzduchu Ústav pro jazyk český a všechny co pro ně pracují neprodleně popravit.
Jako vzor spisovné češtiny se vzala okrajová forma – tak jak se mluví ve 12 vesnicích kolem Blanska. Proto máme ve spisovné češtině debilní moravské koncovky jako „to je dobré“, atd.
Naštěstí Ústav pro jazyk český dále pokračoval stejně idiotsky, takže po x eskapádách mu vzali status kodifikátora českého jazyka. Dokonce nastávalyi situace, kdy muselo české ministerstvo rušit idiotské změny pravidel češtiny, které napáchal tento škodlivý Ústav. Například zde: (https://cs.wikipedia.org/wiki/Pilip%C5%AFv_dodatek)
Jen připomínám, Ústav pro jazyk český nemá status určovat, co je a co není správně v českém jazyce. Takže až budete někdo prosazovat správnou češtinu, nebudete se mít o co opřít, protože nic jako správná čeština úředně neexistuje.
@ Cox
Teprv poledne a už na plech. Že se nestyděj vašnosto.
přednáška o češtině
https://www.youtube.com/watch?v=pP4t7jiWDDc
@ Latimerie
Oblast Hostýnských vrchů. Bystřice pod Hostýnem.
@Lo
Ostravsko pičo, jen s diakritickymi čarkami tam maji problem.
Já měl za to, že na Ostravsku se píše tvrdé y ve slově na p, např. Baník pyčo!
Asi takto: pyča, pýcha, pytel, pysk, netopýr, slepýš, pyl, kopyto, klopýtat
Ostrava přejímá anglický pravopis.
Pokud to nevíte, tak ostravské „bo“ (protože) je zkratka „because of“.
Ty neumis polsky, vid?
To byl pokus o vtip…
To je „samozřejmě“ pyčovina jak cyp. Bo neznaš …..
Tipuju spis vychod Moravy, Hradiste a tak. Tam jsem vzdy slysel tak cistou cestinu, az to rvalo usi. Jedine, na cem jsem ty hajzliky dostal, byly maly velky pismena pri psani. V tom ma bordel kazdej.
Nejčistější čeština je v Blansku. Proč tomu tak je jsem popsal výše.
A.C:
„Nejčistější čeština je v Blansku“
– – –
Slyšel jsem že kolem Pardubic, směrem ke Kolínu. Nerozumím tomu, pro by zrovna tam. Faktem asi bude, že třeba kňákavá plzeňština čistá není, natož chodština.
Okolo Pardubic slova běžně končí na „ej“ místo „ý“.
Směrem ke Kolínu k tomu přidávají šílenosti jako „vidím králíci“.
Mám tam příbuzné.
Protože Ústav pro jazyk český odvodil češtinu od blanského moravského nářečí. Tedy Blansko je spisovná čeština z definice spisovné češtiny.
Kvůli idiocii Ústavu Akademie věd je správná spisovná čeština moravština.
je to samozřejmě tak. nejstarším českým literárním památkám se ze všech současných tuzemských dialektů blíží ten používaný na rakovnicku.
Nu, ale Zelená Hora (tedy místo nálezu nejstarších záznamů psané češtiny) leží někde u Nepomuku, ni?
Nebo to ta dvě děvčata, Linda a Hanka, nějak popletla?
K vejceti si dávám vokurek.
No tady bych to asi neházel na autory úloh, protože mi to přijde jednoznačné. Při výsledku, že Alena ušla 90 km a Honza 120 km, bych fakt nedokázal říct, že Honza ušel o 1/4 více, když je to zjevně o 1/3. Tady udělal chybu ten, kdo dítko nebyl schopen naučit interpretaci zadání. Přitom právě o tu tam šlo. Samotný výpočet už je triviální.
Mě spíš desítky let „fascinuje“ jiná věc, a sice seznamy povinné literatury (eufemisticky nazývané jako „doporučené“) a dlouhé rozpravy na téma „zasazení autorovy tvorby do kontextu doby“. S ohledem na fakt, že většina autorů byli magoři, opilci a feťáci, i s ohledem na to, že „kontext doby“ je pouze fantazie toho, kdo jej dnes vykládá, považuji tuto výuku a následné zkoušení za šarlatánství a totální mrhání časem. Studenti pak mají plnou hlavu těchto blbostí a přitom napíší šílenosti typu „by jsme“, „od 12-18 h“ atd.
Jedine, co muze prinest nejaky vysledek, je u tohoto biflovani literatury to, ze se student nauci neco rychle nahrkat a pak to co nejrychleji zapomenout. Tech par nadsencu, co konci na pajdaku, nebo filde, nezduvodni potrebu literatury u madurydy. Zalosti literatury se bezny clovek fakt neuzivi. A ten, kdo se tim zivi, tomu madurydni rozsah urcite nestaci.
To je typicky technickej pohled. Jasně že Babička je vcelku slabá hovadina, ale en bloc jde o nutný fundament skutečně renesanční odobnosti.
Náš češtinář na střední to kdysi glosoval slovy: Němci měli Goetheho a my Boženu Němcovou.
Pak je ten češtinář asi na stejné úrovni jako matematikář co napsal tento článek.
My máme Čapka, Kunderu, Nerudu, Erbena, Čecha a mnohé další.
Malá vsuvka – Kunderu nemáme (sám se oddělil a nechtěl by vás).
Čapek by Vás chtěl, ale zoufal si z Vás, i když předstíral, že Vás miluje. A pasl i pro sebe …. i pro trh, aby se to prodalo. Uměl to.
Neruda nestojí za řeč.
Erben je dobrý.
Čech nenapsal nikdy nic vyjímečného, jen popsal spoustu stránek (ale je to zábavné).
Mnohé další znám také, ale nezmínil jste je …..
A Goethe byl trošku někdo jiný než běžní pisálci v době, kdy nebyla televize.
Běžný básník a beletrista byl producent prachsprosté zábavy a psaly se věci i na objednávku (nebo když teklo do bot).
Goethe byl filosof, básník, fysik, přírodovědec …… jeho záběr byl vpravdě obrovský a jeho dosah trvá dodnes …..
Kundera se pohádal s českým disentem. A když zpětně vidím, co byli za zmetky oficiální český disent a Charta 77, já bych s nimi také nechtěl mít nic společného. Ti skuteční bojovníci proti komunismu nejsou v médiích, a jejich příběhy jsou umlčovány. Třeba o politických vězních z Minkovic se moc nepíše, a na takového Pavla Wonku se hází v médiích více špíny než na Putina.
A také dále.
Goethe hlavně nemusel psát na objednávku, protože smrděl prachama na sto mil. To je jako kdybyste vyzdvihoval u Rotschilda, že nedělá za pokladnou v Albertu, že Rotschild nepíše scénáře pro reklamu na kuří voka.
Navíc v okamžiku, kdy se mezi Goetheho díla běžně řadí i jeho krátké proslovy na různých společenských akcích, tak je jasné, že toho napsal moc. Takový Pávek by měl také rozsáhlé dílo projevů, možná by mohl rozsahem díla (podle stejné metodiky jaké se přiřazují díla Goethovi) soupeřit.
Žil jsem krátkodobě v Mariánských Lázních, takže Goethe tam byl promílán zleva zprava. Když jako stárnoucí seladon se pokoušel o 18letou Ulriku, která mu coby prašivému kmetu dala po zásluze košem. Soudný asi moc nebyl.
h72 28.5.2026 v 20:50
Domnívám se, že Ludvíka není nutno abstrahovat. Nakonec, on se sám neoddělil. Vás by možná nechtěl, ale to je irelevantní.
— osobnosti —
Tak jako někomu nejde matematika/chemie/biologie atd. a musí se tím „prokousat“ když chce dojít k té maturitě , tak stejně je dobré když se prokoušou i literaturou, i když je číst nebaví.
Maduryda z cestiny je echt prasarna. Nikdy jsem nepochpil, k cemu je to kurva dobry. Jeste jako volitejnej predmet ok, ale kurvadrat povinnej? Zivit se tim muze jen uchyl.
A pozor, jsem hrdej Cech a cestinu mam rad. I presto, ze jsem z ni madurydoval a nase cestinarka se nam to snazila zhnusit, jak jen to bylo mozne.
1) Stejně tak je nesmysl maturita z matematiky, protože život se 99 % tím co je na středoškolské úrovni bude málokdo.
2) Dnešní maturita z literatury je koncipovaná tak, že dostanete úryvky dvou textů a máte povyprávět co v nich je. Protože už i naše školství pochopilo, že mladá generace má problémy pochopit i jednoduchý text. To, že vy nebo já jsem maturovali v době Napoleona nebo Rakouska-Uherska neznamená, že dnes to není úplně jinak.
Ja teda pamatuju, ze v prvaku na fuckulte pokud nekdo vyletel, byl ro prumyslovak, nebo ucen. Vymreli na matiku a fyziku.
Jasne, u dochtoru asi matika nebude tema, ale cestinu tam nepotrebuji uz vubec.
Cestinu bych u madurydy preradil z povinne na volitelnou. At nezabira misto nejakemu dulezitejsimu predmetu, ktery muze nekdo treba na gymplu potrebovat.
Problém je, že gymnázium maturita je všeobecné vzdělání. Nikdo nemusí mít maturita, není to povinné.
Když jsem studoval svou první univerzitu, která byla matematicko-fyzikální, tak po prvním ročníku zbyla třetina lidí.
Blbče. Dříve byly průmyslovky toho charakteru, že by dnešní gymnasista vyhořel na skoro všech odborných předmětech. Průmyslovka je přece odborná škola, tedy něco mnohem víc a něco zcela jiného než blbý gympl. Průmyslovka je odborné vzdělání, ukončené odborné vzdělání. Gympl je nic.
Klid, strejdo. Ja vim, jak to bylo a jaky smysl prumyslovka mela a ma. Prumyslovak ma dokoncene vzdelani ne jen de iure, ale i de facto. Muze jit rovnou delat v oboru. Nicmene, to prumyslovakum nepomohlo v linearni algebre a fyzice. Toliko moje vlastni zkusenost. A nebyla to otazka jen jednoho rocniku.
Proste a jednoduse, komando SS (Studnicka+Sladkova) neprezili predevsim prumyslovaci a odborni ucni. Nebyli hloupi, jen byli vzdelani vic jinym smerem.
Kapisto?
Já vím. A SS znám. Ale gymnasista asi nenakreslil výkres převodovky 1:1 a nebyl schopen popsat, jak to funguje a proč ……. nebo proud nulovým vodičem …..
Jasne, ze ne. Gymnazista umi od kazdyho trochu a dohromady hovno, o tom vubec neni sporu. Ale ti praktici proste meli smolika, pritom od tretaku by byli byvali excelovali.
Ale myslet si to může. :-D
Spíše je to o vyučujících a ne o tom co se na jaké škole učí.
Není gympl jako gympl. Průmyslovka dtto.
Záleží na profilu. Humanitní není to samé co matematickej atd.
Známej na střední div, že nepropadal, protože učitel neuměl naučit a světe div se na VŠ, kde se taky první 4 semestry čistilo zrno od plev výhradně matikou a fyzikou dostával jedničky. Protože učitel naučil chtěl.
To samé platí pro jazyk český / literaturu a vše ostatní.
Je rozdíl, když učí praktik a když učí teoretik.
@ Sysop
A co Sláma? Se Sládkovou se nějak minul, nebo to bylo komando SSS?
V tom případě se může vyhodit i z výuky. Stejně jako všechno ostatní.
A jsme u Ondřeje Šteffla, Tomáše Feřteka a tvrzení „desetileté dítě nejlépe ví, co bude za 15 let potřebovat“.
Já byl třeba 9 let hluboce přesvědčenej, že nikdy, ale fakt nikdy v životě nebudu potřebovat ruštinu.
Nu, já od 8 let ruštinu miloval dodnes si čtu věci v originále. Je to milé ….. I jsem pár věcí v ruštině složil a snad nezněly špatně.
To, že je Putin debil, nesmíte tak brát ……
Trump je ještě větší debil. A Netanjahu taky.
Merz je šmejd a Macron ještě větší.
Chtěl jsem tím říct, že kdyby se měl člověk učit jen to, co bude určitě potřebovat, tak se neučí prakticky nic.
Pak je otázka, zda si to opravdu určí do dítě. A odkud to ví.
Samozřejmě, že o tom, co se bude dítě učit, rozhoduje někdo vedle něj a mimo něj. Jinak by civilizace zkrachovala. Díte jě dítě. Ty všechny inovace a rozmary plynou jen z blahobytu, který byl vybudován právě popřením těch moderních nesmyslů. Logika věci je jasná. pokud se dnes popírá to, na jakém základě jsme se dohrabali sem, vrátíme se tam. TAM.
Řekněte to všem.
Běh světa je dost neúprosný.
Větru a dešti a lidské psychice se neporučí.
Komu se nelíbí to minulé a to, co z toho vzniklo, zopakuje si celou cestu.
Až bude zase lidem zima a nebudou mít světlo a teplo a až budou mít hlad, vše se vrátí do normálu.
Tak aby byla na světě rovnováha, já zase ruštinu nenáviděl. Maturita z ruštiny bylo pro mě hotové utrpení.
Já jsem měl neutrální vztha k ruštině. Ale po letech angličtiny jsem se k ruštině vrátil. Rusové mají na rozdíl od Američanů a moderních Angličanů skutečnou kulturu a je v ní co číst, co poslouchat.
„Je to země bídy, zmaru, chlastu a rozsáhlých literárních děl o zmaru, bídě a chlastu. A světu přináší jen výše zmíněné. Bez výjimek“ (napsal po návštěvě ruska a vystřízlivění z panslavismu nejméně zastaravší z našich obrozenců)
@ Háčko
Jak víš že je Putin debil? Ty ho znáš osobně? Nějaký kšefty? To by mohlo zajímat naše orgány, ty docente.
Šteffl si zřejmě na „starání se o děti“ učunil (sic) karieru. Feřtek je zas komentátor (divím se, že se za plky platí). Ve skutečnosti jsou to jen vyžírkové. Děti jsou jim u prdele.
No jo, ale to budete moci zhodnotit až na smrtelný posteli.
Do té doby se může ruština hodit. :-D
Z kresleni, hudebni vychovy, ovcanky, nebo telaku se take maduryda nedela. Pritom svuj smysl maji. Ja rikam, udelat volitelne, ne vyhodit z vyuky. CJ neco nabidnout umi, proc ne.
Maturita z hudební výchovy probíhá v profilové (školní) části a je plně ve režii vaší střední školy. Obvykle se skládá ze tří částí: praktické (hudební vystoupení), poslechové a ústní, přičemž každá škola má specifické požadavky.
1. Praktická část (hudební projev)
Vlastní produkce: V krátkém vystoupení (cca 2–3 minuty) musíte předvést své pěvecké nebo instrumentální dovednosti.
Repertoár: Často se předkládá seznam nastudovaných skladeb (od lidových písní přes folk, jazz až po populární hudbu), ze kterého komise vybírá.
Dovednosti: Nedílnou součástí je i praktická intonace (čtení not z listu) a rytmická cvičení.
2. Poslechová analýza
Poznávání ukázek: Dostanete zvukové ukázky skladeb a musíte určit jejich autora, období, hudební formu nebo zařazení do stylu.
Práce s partem: Komise může vyžadovat orientaci v notovém zápisu.
3. Ústní část
Dějiny hudby: Zkouší se vývoj hudby od pravěku, přes středověký gregoriánský chorál, renesanci, baroko (např. J. S. Bach), klasicismus (V. A. Mozart) až po hudbu 20. století.
Česká hudba: Důraz je kladen na české velikány jako Bedřich Smetana, Antonín Dvořák či Leoš Janáček.
Podrobné informace o maturitě najdete přímo na oficiálních stránkách
Maturita Cermat
Eeeee… POVINNA se nedela.
Chjo.
Takže je to stejné jako čeština. Na piču.
Sice bych maturitu z hudby udělal (odmala hraju a baví mi to), ale tohle jsou fakt kraviny.
Tak se muzikant neudělá.
A máte pocit, že další humanitní obory nemají stejně špatně pojatou školní / univerzitní část?
Myslíte si, že třeba při univerzitním studiu Filozofie se učí a trénuje filozofie? Nikoli – je to v zásadě historie jiných filozofů a memorování jejich děl a hypotéz.
Myslíte si, že školy / univerzity u většiny humanitních oborů postupují jinak?
bohužel. čeština (literatura) je bezduchým drnčením historie (ruchovci a lumírovci atakdále), a nebohý produkt vzdělávání nedokáže napsat na dvě stránky něco, co by mělo hlavu a patu.
Ona ta literatura není bezduchým drnčením historie. Ono to do historie zapadá.
Třeba ten Goethe, co tu byl zmíněn.
Jak je u Němců zvykem, do díla se počítá každý projev u každé akce. Když pronesl přípitek v hospodě – už je to počítáno jako další Goetheho dílo. Když pronesl řeč na pohřbu, kterou si písemně připravil – je to zařazeno jako další dílo Goetheho. Němci už takoví jsou, že jedou na kvantitu a vnější byrokracii. Kdybychom sjednotili metodiku napříč státy, Goethovo dílo velmi výrazně zhubne.
Takže kdybychom se podívali objektivní metodikou bez dvojího německého metru, tak to s německou filozofií dopadne dost hůže. Němci často do filozofů zařazovali prosté literátní spisovatele nebo ekonomy či sociology. Běžné literární zamyšlení se nad nějakým jevem už klasifikovali jako filozofii. Proto je také moderní německá filozofie hodně o marxismu. Hegel, Kant je něco jako předloha pro pozdější marximus, na které celá ta historie navazuje.
S Goethem spolupracoval jakýsi Steiner. Líbila se mu ta Goethova metoda grafomanie za každou cenu. Ale nechtěl být ve stínu Goetheho. Tak se dal k Blavatské, která založila ezoterický New Age směr, základ současné idiotské alternativní ezoteriky, která postihla asi tak čtvrtinu českých žen. Nechtěl být ani ve stínu Blavatské, tak založil svou „filozofii“ antroposofie. Mimo jiné vymyslel Walfdorské školy, které ničí vzdělání řady dětí již velice dlouho, pokud má nesoudné rodiče.
Steiner přišel na to, že lidé dělají všechno blbě. Všechny obory ve všech místech světa. A nyní přišel on, génius, a ukáže jak to dělat dobře.
U doktorů je matematika dost rozhodující při předepisování medikace… ;-)
Na pocitani bombosek, lahvi a dalsiho proviantu jim staci bezna stredoskolska matika.
To daji :-)
Proto mnoho lidí v USA kontroluje po lékaři medikaci. Pročtou wikipedii, dávkování a zkontrolují to po lékaři. Je to život zachrańující činnost. Omyly amerických lékařů jsou mnohem častější než by kdokoli přiznal.
Byl jsem svědkem špatného dávkování medikace i ve velmi prestižních amerických nemocnic. Kdy manželka pročetla wikipedii, zprávu lékaře, a upozrňovala na chybu, která mohla jejího manžela zabít, kdyby prošla.
tohle přesně je ten vysmívaný „inženýrský přístup“, který právem kritizují lékaři a právníci.
a přidám historku: před lety se o mě pokoušel jistý neduh (takový jeden bez specifických příznaků a markerů). můj (mírně překvalifikovaný) praktický lékař mě v rámci diagnostiky nejprve přeléčil antibiotiky první volby. když jsem mu namítal, že je dávkování zcela v rozporu s příbalovým letákem, tak shovívavě odpověděl: „to si, pane inžinýre, vážně myslíte, že jsem šest let studoval četbu příbalových letáků?“
Tak já dodám, že ta zmiňovaná manželka si pročetla leták až poté, co se její manžel octil na prahu smrti v důsledku špatného dávkování léků.
Ale jo, ve vašem případě, kdybyste byl na místě manželky, tak by vám lékař prestižní nemocnice manžela zabil. Také řešení. Rychleji byste dědil, a měl od toho parchanta pokoj, že jo. (sarkasmus)
ale jasně že nepopírám že lékař mohl něco pomotat. živí lidé holt dělají chyby, a stroje, jisty si svou bezchybností, dělají strašlivé chyby.
s mým praktikem občas diskutuji zase to, že mi měří tlak pouze jednou (nedá se statisticky vyhodnotit) a poté, co na poslední chvíli prapodivně zaparkovav vyběhnu schody. a měří pacientům teplotu na čele na dálku (už jsem mu demonstroval zhruba dvoustupňovou chybu a vysvětlil skupenské teplo voda/pára a stefan-boltzmanna )
Proč by se lékaři měli nějak vymykat Gaussově křivce kvality a schopností od takových češtinářů, inženýřů nebo programátorů?
Nemluvě o tom, že u lékařů nastává jeden neblahý jev. Špatný lékař není vytlačen z procesu léčení lidí. Špatný programátor nebo inženýr je většinově (říkám většinově, ne vždy!) vytlačen mimo obor. Lékař nikoli. Což poněkud koncentruje v medicíně špatné jevy.
Navíc lékaři jsou konformní a stádovití, mnohem více než průměr populace. Což se při chybě zaplacené velkými penězi mění v katastrofu – viz například jejich přístup k řešení kovidové epidemie, který velice (oprávněně) snížil víru lidí ve vědu a medicínu.
Já netvrdím, že musí být maturita z češtiny, jen že „povinná četba“ má smysl, i když někoho číst nebaví. Za mě by stačilo povinně maturitovat z jednoho jazyka (ať si student vybere) a z matematiky + další předměty dle dané školy.
Je otázka co myslíš tím živit se češtinou. On se taky jen málokdo živí třeba angličtinou, jako třeba překladatel nebo tlumočník. Angličtinu potřebuje hodně lidí, ale že by je angličtina přímo živila, to se asi říct nedá. No a podobně je to s češtinou.
Co to je „živit se češtinou“, vím velmi dobře. Nechtěj vědět podrobnosti a nechtěj vědět, co to všechno obnáší. Odmítl bys to financovat. Přesto to platíš. Všichni to platí. Živí se tím, nějak, spousta lidí a spousta lidí studuje program „živení se češtinou“. A pak se tím nějak živí.
„A pozor, jsem hrdej Cech a cestinu mam rad.“
Ahááá, tak proto pracujete v německu a píšete bez diakritiky.
Sem netušil, že takto poznám flastence. 😂
Děda byl taky hrdej?
Kouzelné je také: Konečná cena je 152,50,- Kč To si chce pak člověk vykousnout oči.
Většina západních postav historie byly psychopaté, a stejně se o nich učíte.
Například Jindřich VIII. Tudor byl ukázkový psychopat nejhrubšího zrna. Evidentně psychicky těžce nemocná a vyšinutá zrůda. Ale protože je to Západ, tak se o něm píše kladně. Kdyby se podobná zrůda takového formátu vyskytla třeba v Rusku, jakože nevyskytla, tak už je po ní oprávněně historiky i novináři nakydáno asi tak miliarda tun hoven.
Takových psychopatů, kdybyste byl rád, kdyby jen chlastali, a nebyli psychopaté způsobující miliony mrtvých najdete na Západě obrovské množství. Leopold II. Belgický, Adolf Hitler, téměř všichni prezidenti USA. Například USA je založena na vyvraždění původních obyvatel ve formátu kam se hrabe Hitler!
Zrovna za genocidu rudokožců prezidenti vesměs nemohli, naopak se je federální vláda často snažila chránit, jenže jaksi neměla dost dlouhou paži, jak svou vůli prosadit, zvlášť když se třeba někde našlo zlato. Pak se klasicky střetl nevýznamný zájem většiny s významným zájmem menšiny, a ten motivovanější zpravidla vyhrál.
Většina USA prezidentů na rukách krev miliónů lidí. A sem tam i inidánské.
Prezidenti USA mohou třeba za války po celém světě. Třeba jen letos napadení Venezuely a únos jejího prezidenta, napadení Íránu, silná podpora Ukrajiny proti Rusům, vyhrožování Grónsku že si ho vezmou, snahu útočit proti Kubě, atd. atd. atd.
(https://www.seznamzpravy.cz/clanek/magazin-historie-zapomenuty-horor-v-americkych-dejinach-masove-vrazdy-indianu-kvuli-rope-238762)
Ono těch rudokožců zas tolik nebylo. Byly to jen malé kmeny, které užívaly válečný potěr z nějaké červené hlíny. V civilu všichni vypadali normálně – tedy jako Jakut či Laponec, malého vzrůstu, s rozpláclým nosem, mírně převislými víčky, ke stáru velmi vrásčitý, s krátkýma paťchavýma nohama. Prostě Sibiřani. Rusko by vlastně mohlo obviňovaz Amerikánce (tedy přivandrovalé Evropany), že jim zmasakrovali již tehdy ruské národy (tedy Rusy okupované národy). Všichni „indiáni“ mají sibiřský původ, přešli do Ameriky suchou nohou.
No bať! A těch židů za Hitlera také moc nebylo. A těch Čechů, které chtěli zgenocidovat „Konečným řešením české otázky“ bylo jen pár. Tak jaképak copak…
@ Háčko
A tím chcel řéct básník co? Že tě lze legálně zmasakrovat, poněvadž je háček málo? Miliony mrtvejch původních Američanů je jako málo? Ty máš dneska dost.
Hm. Jeden VŠ profesor dokázal přesvědčit posluchače, že π = 4
V žertu, ovšem.
Jaké bylo jeho zděšení, když to jeho žáci začali skutečně používat…
To je ten příklad, jak se z π udělá čtverec, ne?
Proto taky kola ve vlaku dělají to drn drn, drn drn…
Jj, to je přesně vono.
1) vezmeme a=b
2) obe strany rovnice vynasobime a:
a^2 = ab
3) od obou stran rovnice odecteme b^2:
a^2 – b^2 = ab – b^2
4) obe strany rozlozime na soucin:
(a-b)(a+b) = b(a-b)
5) obe strany vydelime (a-b):
a + b = b
6) jestlize v kroku 1) bylo definovano a=b, pak:
b + b = b
7) tedy:
2b = b
8) vydelime b a odecteme 1:
1 = 0
To je půvabné…😀
Sysop 28.5.2026 v 9:07
Učil jsem se jen kupecké počty, takže se nedokáži přenést přes zásadu, že nulou se nedělí.
Zatím jsem si s tím vystačil…
to není žádnej svatej Mikuláš, to je převlečenej strejda Karel a táhne z něj rum!
(chápu Vaši ušlechtilou snahu, ale vysvětlovat anekdoty – to se prostě nedělá!)
Lukas B. 28.5.2026 v 10:57
Na druhou stranu jsem naznačil absolutorium staré školy – v dnešní době se tolik starých zásad mění nebo abstrahuje…
Pokud a = b, pak nelze dělit výrazem (a – b), protože dělíte nulou, což je nedefinovaná operace.
Používání nedefinovaných operací nebo operací mimo definiční obor – to je častá chyba žáků a studentů, které doučuji matematiku.
Dělení „nekonečně malým“ (případně „nekonečně velkým“) je možné v infinitezimálním počtu. Problematiku nekonzistence matematických operací nezávisle na sobě vyřešili Leibnitz a Newton, ale zabývali se tím již antičtí matematici (mimo Pythagorejců, samozřejmě). Proto spousta lidí jaksi není schopna překročit pomyslný Rubikon a zvládnou prachsprosté středoškolské počty (dle úrovně rozvoje mozku možné již tak od 13 let), protože jim kdysi někdo na prvním stupni řekl, že nulou se nedělí a nekonečno je blbost.
Nulou se sá dělit, výsledek je nekonečno. Jen obvykle není jasné, zda kladné či záporné, a to je kua velký rozdíl.
Takhle, jak to píšete, to samozřejmě není. Teoreticky, zjednodušeně řečeno, při operacích s nekonečně malým a nekonečně velkým můžete dostat jakýkoliv konečný výsledek.
Například výraz sin(x) / x pro hodnotu x = 0 dává (v limitě) výsledek 1.
Jednoduchý příklad na důkaz zmíněného tvrzení je to, že lze zkonstruovat nekonečně mnoho polynomů popisujících nekonečnou řadu …. jejíž součet je jakékoliv reálné číslo.
Ano, vy jste evidentně matematicky dobře vzdělán!
Mi to vždy bavilo.
Krásně spoustu věcí popisuje Vopěnka – Rozpravy s …..
Nádherné populárně vědecké dílko dostupné každému ……
Kdo chce víc, přečte si Cantora či Jarníka ….
Funkční geometrii prostoru ovšem nádherně nastínil Einstein …… tam je kouzelná dynamika prosté geometrie, její důsledky a čistě fysikální souvislosti.
Do té doby byla mmatematika a geometrie a materiálno a fysikálno oddělené.
I Schrodinger lecčíms přispěl.
On to začal už Maxwell.
To jsou prastaré věci.
Dnes už to musíme syntesisovat či v oddělenosti přijímat.
Z praxe, z materiálních důsledků toho všeho, je toho známo tolik, že je na místě zase začít filosofovat a opět se trošku vrátit k logice a vlastně zase zpět ku matematice.
zdá se, že pokrok techniky předběhl filosofy.
Nějak nemáme pro moderní, běžné, jevy, pojmenování a odpovídající model.
Víme, co a jak funguje, nevíme proč.
To jsme nevěděli nikdy, ale měli jsme model.
Dnes mnohdy nemáme ani to.
Ono toho v praxi zase tak moc známo není.
Vyšší fyzika je v zásadě průhledně jednoduchá. Spolu k ní se vytvořil matematický aparát, který zapisuje fyzikální jevy a podstatu extrémně jednoduše – sám jste leccos z toho vyjmenoval.
Maxwell třeba zapsal své rovnice složitě, které byly postupně přepsány do vektorové algebry.
Einsteinovi jeho přepis do jazyka diferenciální geometrie poradil Hilbert. Za co Einstein začal kydat špínu na Hilberta, protože si myslel, že mu Hilbert ukradne jeho teorii relativity a přepíše ji do mnohem elegantnějších matematických forem. Hilbert musel hysterii Einsteina hasit veřejnými vyjádřeními v médiích aby poněkud afektovaného Einsteina uklidnil, že mu nic šlohnout nechce.
Nicméně fyzici používají matematiku halabala, a nedělají si moc problémy s nějakými nepřesnostmi. Ona ta realita totiž také nedovoluje všechny matematické možnosti, a především nedovoluje nekonečna.
***
Matematika je v zásadě jen abstraktní nástroj pro přesnější vyjadřování. Řekl bych filozofický nástroj. Nepotřebuje v zásadě realitu. Dá se vytvářet formálním způsobem pomocí definic a odvozováním vět skrze důkazy.
Fyzika sice používá matematiku jako nástroj, ale není to úplně její podstata. Hypoteticky by se, sice ztuha, obešla i bez té matematiky. Není k tomu ale žádný důvod.
Problém není v matematice, fyzice, filozofii. Problém je v tom, že tu podstatu neznáme. Nikdo neví, co je to elektron, ale víme jak se plus mínus navenek chová. Schrödinger přispěl třeba vlnovou rovnicí, ale otázkou je, zda je to úplný popis.
Jak chcete experimentálně zachytit neopakující se jevy, které trvají třeba 10 na mínus 15 sekundy? Vůbec netušíme co se v takových rozměrech děje. Jen si prudce fantazírujeme, že třeba vedlejší elektrony si předávají fotony při předávání energie, ale boh vie, ako to je.
V rychlých časových okamžicích neplatí ani zákon zachování energie. Nesmí, protože jinak by to porušovalo Heinsenbergovu relaci neurčitosti. A bez porušení zákona zachování energie na krátký čas by mnoho fyzikálních dějů ani nemohlo projít.
A tak dále.
h72 28.5.2026 v 20:25
Nechtěl bys tady o tom napsat nějaký článek, co se dá číst, místo těch sraček od Krampuse a podobných? Prosím!
Ano, výraz 0/0 je speciální.
Nula od nuly pojde, vyjádřeno matematicky.
Dělení nulou je možné. Závisí na tom, zda na daném tělese a dané operaci je tato operace definována. To se ovšem dostáváme do abstraktní algebry a teorie grup.
1) Na tělese reálných čísel a standardní operace dělení je dělení nulou nedefinovaná operace. Tedy v té běžné základoškolské a střední matemtice.
2) Matematická analýza definuje limity operace. Tedy lze se k nedefinované operaci přiblížit nekonečně blízko zleva či zprava, případně oboustranně.
3) Pokud vezmeme počítačová čísla dle standardu IEEE 754, tedy to co programátoři znají jako single/double precision reálná čísla, tam je dělení nulou možné. Kladné číslo / 0 = + nekonečno; Záporné číslo / 0 = – nekonečno; 0 / 0 = NaN.
Ad 1) a ad 3): Zdůrazňuji, že matematická reálná čísla a počítačová reálná čísla jsou odlišné číselné systémy a chovají se různě. Například operace sčítání a násobení není na počítačích distributivní, zato v matematických reálných číslech ano.
Jeste pripomenu, ze deleni na nekonecne male take pouziva integral.
Jiste, to je podstata umyslne vnesene chyby. Ale maloktery stredoskolak ji odhali.
Ale snadno se dá středoškolákovi vysvětlit.
Například tím, že mu prozradím recept na to, jak získá naprosto každou holku na zeměkouli. Ten recept funguje na 100 %. Může ho vyzkoušet i on sám. Vyžaduje mít jmění ve výši alespoň bilion dolarů a penis dlouhý aspoň 30 cm. Pokud namítne, že to nesplňuje, tak mu řeknu: Právě jsi pochopil, co je to být mimo definiční obor funkce!
Alane v koksu, jak získat každou holku na zeměkouli, mi řekla moje mladší sestra, když jí bylo dvanáct a mi zrovna hrabalo, že nemám asi tejden holku a konzultoval jsem to se ségrou. Ve smyslu otázky „jak získat holku“? Ségra řekla něco jako „brácho, každej chlap může mít jakoukoliv holku na světě ….. “ ……. zeptal jsem se „jak“ …… „že ji prostě ukecá …. „.
Mnohokrát jsem jí to připomněl, protože se mi to 100% potvrdilo.
Může si to vyzkoušet každý sám.
Jo, to plati naprosto spolehlive, ja osobne jsem v zivote nekolikrat aplikoval, protoze fakt nejsem Marlon Brando, ani BylGejts.
Manželka říká muži: “Prosím tě, promluv s ním. Nosí samé pětky, chodí za školu, já na něj už nestačím.”
Taťka si vezme kluka do pokoje, sednou si a po chvíli mlčení mu nabídne cigaretu. “No tatííí”
“Se nedělej, hulíš za barákem každej den!”
“Tak dík nó.”
Následuje panák alkoholu. “No tatííí”
“Se nedělej, chlastáš na diskotéce jako duha!” “Tak dík nó.”
Za chvilku vytáhne taťka Penthouse a ukazuje mu ty nahatý baby. “Co jim říkáš?”
Syn se už osmělí: “No jó, dobrý nó…”
Taťka na to: “No a víš kdo je šuká? Jedničkáři, vole, jedničkáři!”
Panečku to je život.
A to vše v praconí době?
No, spíš ty příklady dokazují, jak málo lidí dnes rozumí slovním příkladům, které jsou v principu naprosto v pořádku. ;-)
to je proto, že místo pravidelné němčiny (notabene latiny a klasické řečtiny) se děti učí zcela nepravidelnou směsku několika jazyků, která je aktuální linguou francou.
Třeba čínštinu.
nedokážu posoudit. v čínštině, její (ne)pravidelnosti, historickém vývoji etc. jsem zcela nepolíben a umíme maximálně pozdravit (s mimořádně špatnou výslovností, žánop). předpokládám, že jako jazyk z úplně jiné skupiny než náš, bude celá logika jazyka úplně jiná a povede k úplně jinému způsobu myšlení. nemusíme do číny, pro ilustraci odlišnosti stačí maďar (kterej každej může za to, že je maďar).