Obžaloba státní školy, Díl 10.: Ústavní past, 24 % odkladů a jak hacknout systém z obýváku - zpět na článek
Počet komentářů: 345
Přidat komentářNapsat komentář
Musíte se přihlásit, pokud chcete komentovat.
D-FENS © 2017
Musíte se přihlásit, pokud chcete komentovat.
Uršula Lejenová si přečetla tetralogie článků o tragickém stavu českého školství. Zděsila se, a proto od dubna převezme řízení českého školství Lejenová osobně. Jen tak lze zajistit zlepšení stavu školství a vzdělávání.
Odklad školní docházky – vlastní zkušenost:
Narodil jsem se v půlce července, a prvního září jsem jako čerstvě šestiletý mašíroval do školy.
A to jsem měl ještě spolužáky, kluka a holku, kteří šli jako pětiletí…proč? Samozřejmě měli problémy, sotva prolejzali.
Samozřejmě problémy, málokoho jsem přepral, ponižující bylo stát při tělocviku v řadě druhej nebo třetí od konce.
Mnoho kluků jsem později zřetelně přerostl, ale co to bylo po letech platný…
V prvním pololetí první třídy na vysvědčení dvojka, obrovské zklamání, že nejsem geniální dítě. Mladší brácha, narozenej v prosinci, trojku.
Ten si žil v klidu, nikdo s ním nehnul, dušenej za školní neúspěch jsem byl já.
Mladšímu synkovi žena vyběhala odklad (logopedické problémy, tehdy jsme se obávali, že máme dítě debila), šel do školy skoro v osmi letech, poslední rok se ve školce už trochu nudil.
Na základce nejlepší ze třídy, na víceletém gymplu taky, vystudoval magistry práva+psychologie, dnes dělá datového analytika, v práci úspěch, vydělává pěkný prachy.
Do práce se mu ale moc nechtělo, nejraději by celý život studoval, šlo mu to dobře, myslím, že ho snad ani jednou od zkoušky nevyhodili, zkoušejícím zahrál vždy to, co chtěli slyšet, ocitoval z jejich publikací a podobně.
Ten rok mi sakra chyběl, a přitom k časnému nástupu do školy nebyly nějaké závažné důvody, akorát matka musela honit kariéru.
Na základku jsem nastoupil jako nešestiletý, ale žádný rok mi nechyběl…
Jsem totiž dětinský dodnes…
„akorát matka musela honit kariéru“
Takže důvod byl.
Téda, to musí být paměť.
Pamatujete si i co jste prvního září snídali?
A už jste z těch traumat vyrostl?
„V prvním pololetí první třídy na vysvědčení dvojka, obrovské zklamání, že nejsem geniální dítě. Mladší brácha, narozenej v prosinci, trojku.
Ten si žil v klidu, nikdo s ním nehnul, dušenej za školní neúspěch jsem byl já.“
.
To dá rozum. Prvorozený.
.
Ještě chybí profil rodičů a prarodičů. ;-)
„logopedické problémy“
.
Mno a na co se přišlo?
Na co by se mělo přicházet?
Žena s ním docházela na logopedii, doma jsme trénovali a problému se syn zbavil.
Jinak každému doporučuju problémy s řečí u dětí řešit co nejdříve, nic neodkládat, logopedie umí úplné zázraky.
Je smutné, když lidé šišlají, koktají a podobně ještě v dospělosti, jenom proto, že se na to rodiče vykašlali.
Znám takovou mladou ženu, rodiče alkoholici, imrvére ožralí, a ona zbytečně šišlá dodnes.
Jste si odpověděl sám.
„…jenom proto, že se na to rodiče vykašlali.“
;-)
Datový analytik?
Jednoho sem tuhle viděl.
https://cs.wikipedia.org/wiki/Petr_Ludwig
„zkoušejícím zahrál vždy to, co chtěli slyšet“
Co doma rodičům?
Taky něco zahrál, když chtěli něco slyšet?
Bude to indivindi, ale mně přišlo, že začínám kariéru příliš pozdě. Ještě o rok dýl, to by mě omyli.
Jsem pro začátek vzdělávání podobně jako v USA v 5 letech věku dětí.
Jo, tak tys to musel ZESTRUČNIT, jo? Blbečku. :-P
Stahuji, přečtu a díky- rád přispěji
Odklad nástupu do školy není žádná rebelie, jak se nám tu Honza53 snaží namluvit. Je to mnohem jednodušší, je to taková kladná zpětná vazba. Čím víc rodičů dá odklad svému dítěti, tím víc starších (a v průměru tedy vyspělejších) dětí bude v první třídě. A ty děti, co tam nastoupí bez odkladu budou v nevýhodě. Takže víc rodičů se bude snažit o odklad a tak pořád dokola…
Co se týká těch doporučení, tak každý rodič, který má své dítě rád, se tím podvědomě už dávno řídí. Kdo dá za pětku dítěti výprask a tím to pro něj končí, tak je blb. Normální rodič s dítětem rozebere, co se stalo, jak to příště zlepšit, a že kvůli jedné pětce se to nepo..re. Atd.
Přetrpěli jsme tu 10 dílů, které by šly stručně shrnout do jednoho článku. Nakonec jsme se nic nového nedozvěděli, jen to, že autor sepsal ještě něco mnohem delšího na stejné téma a rád by za to dostal zaplaceno. Ach jo.
autor sepsal? no tak to byl vtip minimálně dne, né-li týdne :o)
Stát vytvořil tak skvělé prostředí, že lidé dělají maximum proto, aby tam děti dali, co nejpozději – tedy aby ty děti měly už nějakou psychickou odolnost.
Ne každý má dar stručnosti, ale rád čtu, že to má čím dál víc lidí podobně jako já.
Ve Velké Británii se nastupuje do školy v 5 letech. A nikdo se nikoho neptá.
Už v 5 letech si vypěstuješ odolnost, a učíš se od 5 let arabsky od spolužáků.
Tady jste akorát rozmazlení fakani spolu s autorem článku.
No, Británii mu dávej za vzor…
S jejich kastovnictvím, soukromými školami, 20% funkční negaramotností…
Co jsem četl, mne teda fakt nepřesvědčilo:
https://www.databazeknih.cz/prehled-knihy/zaskocen-radosti-33166
https://www.databazeknih.cz/prehled-knihy/fararova-dcera-2314
https://www.databazeknih.cz/dalsi-vydani/ztraceni-v-ghettu-152332
Mě je celkem u prdele, že někde jinde to mají jinak, já žiju tady. Ze svého vzdělávání a ze vzdělávání mých dětí mám podobný dojem jako autor. Prošel jsem tím, získal titul, mám se dobře. Ale neřekl bych, že to je díky tomu, ale spíš navzdory tomu – pokud je tedy řeč o základní škole. A překvapuje mě jak málo se toho změnilo na výuce. Nemají ruštinu, přibyla počítačová učebna a místo sovětských pionýrů a pomoci zemědělcům jsou na nástěnkách různí negři s nataženou dlaní a třídění odpadů.
Mimochodem v té Británii mají jak internáty v uniformách, tak i ty Urzovy unschoolingové školy, takže si odtamtud může každý vzít co chce.
Problém je, že já jsem školou také prošel a poznal ji. Já mám dojem, že školu rozkládá ministerstvo, neziskovky a rodiče – každý přináší své polínko.
Ale co, všechno zničte a bude nejlépe. Na smetišti od zbytků všeho co kdysi fungovalo je největší pohoda.
„tedy aby ty děti měly už nějakou psychickou odolnost“
.
A tu psychickou odolnost získají jak?
Že jim rodiče prvních 6 let života snesou modré z nebe a nic se po nich nechce?
Prvních 7 let života (socializace, návyky, samostatnost, umět se ozvat, říci si o pomoc…) je na rodičích a rodině.
Rodinné vzorce a traumata.
A ne, že se dá dítě do školky a neumí si ani zavát boty, protože to přeci celou dobu dělala maminka.
„Kdo dá za pětku dítěti výprask a tím to pro něj končí, tak je blb.“
Zapomínáte na rodinné vzorce a výchovu.
https://www.youtube.com/watch?v=z6erW4riVbo
https://www.databazeknih.cz/knihy/rodinna-terapie-psychosomatickych-poruch-223267
Jednou jel baštýř Adámek s kamarády na pramici.
Podívejte, řekl jim, jaká je tady na té straně hloubka. Všichni se k němu nahrnuli a loď se převrátila.
Ze břehu je pozoroval tučapský mlynář Souček a smál se na celé kolo.
A nyní vám zazpívám.
A já su synek z Polánky
a já su synek z Polánky
a já si hledám galánky…
Co to je?
Artur :-)
Tak systém už si masivnosti odkladů všiml a pružně zaregoval. Zrušil je.
Je to jak z Jistě pane ministře, kdy sir Humphrey hodnotí školskou reformu. „Ten návrh by se líbil jen rodičům a dětem. Nikdo na kom záleží ho nepodpoří“.
Žádnou pořádnou reformu nikdy nikdo neudělá, protože politik jedná s učiteli, odbory, svazy atd. Přízeň rodičů je vrtkavá, takže je lepší vycházet s učiteli a úředníky. Odlukou školství od státu by zároveň stát dobrovolně odevzdal část své moci. To nemůže dopustit.
Ada 9:31
Školství vládne svatá trojice.
Politik x Zřizovatel x Ředitel ústavu (v roli vykonavatele vůle)
Mám pocit, že tato svatá trojice cíleně maká na tom, aby školství bylo co nejméně efektivní. Nepomáhá přerodu v něco lepšího a současně rozesírá i ten původní systém. Měl jsem v okolí výběrovou školu s tlakem an jazyky. Spádové děti přijmout musí a z těch ostatních se vybrali ti nejlepší testem. Byla to klasická nelidská škola, ale měla alespoň výsledky. Vybírat si z přespolních testem je diškriminace a vybírá se tedy LOSEM!!! (nebo spádovou turistikou) a do toho inkluze. Takže výběrovost školy padla a je z ní úplně stejná základka jako každá jiná. Tedy stejně nelidská, ale nově už bez výsledků. Takže pokud nemám čas/prostředky na nějakou alternativu, tak se výběr školy smrskl na hledání té, kde mají alespoň trochu lidské učitele, hlavně v prvním stupni, abychom pak neplnili ordinace psychologů. A to co dítě zajímá se stejně naučí někde jinde.
Zatím se hlavně zdá, že lidé typu Honza53/AI a ti, kteří s ním souhlasí jsou nejefektivnější tahouni v ničení školství.
Protože už dekády doučuji lidi kdeco, tak vím, že největší tlak na ničení úrovně školství provádějí rodiče. Neustálý tlak na co nejmenší učivo, žádné domácí úkoly, apod.
Já jsem v příbuzenstvu před několika lety sdělil, že už nebudu dávat příbuzným dětem odměnu za hezké známky na vysvědčení. Protože za mé doby by čtyřkař byl dnešní jedničkář. Známkování je tak mírné, že už stojí za hovno.
To bude chtít story od Honza53. :-D
Téma: „Protože už dekády doučuji lidi kdeco“
Už jsem to říkal několikrát. Největším nepřítelem českého školství je průměrný rodič.
Jako dlouholetý předseda školské rady už na to handrkování s rodiči seru a rád předám veslo někomu jinému.
Rodič si představuje, že škola je odkladiště dítěte, do kterého odloží Mařenku, která bude chodit ze školy s úsměvem a jedničkama. Pokud je to jinak, tak je učitelka kráva která si na Mařenku zasedla a je třeba vletět na ředitele a starostku, aby tu učitelskou krávu pořádně srovnali.
Vzdělávání potomků je podle představy rodičů výlučně na škole a odmítají za svoje děti převzít stran jejich úrovně vzdělanosti nebo sociální kompetence jakoukoliv zodpovědnost.
Takže takhle si to rodiče vydupali u zřizovatelů, protlačili přes politiky do legislativy a maj to.
Ječeli na školy tak dlouho, až Mařenka chodí spokojená a nosí jedničky, nebo lépe – zpětněvazební a formativní hodnocení.
Že je Mařenka úplně tupá a z učiva neumí nic s překvapením zjistí až u srovnávacího testu před příjímačkami. Pak jdou ječet na školu znova, ale už je pozdě.
Proto z té krásné školy, která má velkou zahradu, tlustou kuchařku a ve které paní starostka uslzeně vítá prvňáčky a šerpuje deváťáky, z té krásné školy jsem potomky vytahal do tvrdých konzervativních gymplů, kde se dostali mezi děti které jsou zvyklé makat, jede se na výkon a zpětná vazba je známka.
A mám možnost srovnání, tak vím co ovládají moje děti a co děti z té základky, kde by byly spokojené, bez stresu a s výborným hodnocením.
C’est la vie, holt jsem fotr Herodes.
A totéž dělají i pro toho, koho si zavolají na doučování. Jde to dokonce tak daleko, že se domluvíme třeba na doučování jednou týdně. Proběhne jednou nebo dvakrát. Pak dítě ukecá rodiče, že se mu nechce – a rodič tedy poctivě týden co týden píše, že se objevily náhle důvody a tento týden tedy učení nebude. Někteří to takto táhnou už několik měsíců a dojde na učení až náhle před velkou písemkou.
A pak se diví, že příští rok odmítnu jejich dítě doučovat. Mám víc zájemců než stihnu učit. A přesto to minimálně takových 20 % rodičů zkusí.
Dokáži si představit, že pokud 20 % rodičů dělá šílený tlak a řev na školu, že to bohatě stačí.
…a to si vem, že pokud rodiče seženou někoho na doučování, už je to ta osvícenější část rodičů, která se aspoň o úroveň svých dětí nějak zajímá a prověřuje jí.
A jak teda?
Když se zjeví na vysvědčení dvojka, tak proběhne výslech?
Anebo až u trojky?
Už odmaturovali?
Co dál? Jeden VŠ. titul bude stačit?
Je potřeba plánovat. :-D
No já nemám problém doplňovat nebo srovnávat znalosti, akorát si pak kladu otázku, jestli by nebylo rovnou lepší to dítě do té školy neposílat, když musím tu školu ještě suplovat, že by se to dalo sfouknout rovnou dopoledne. Chodit do školy a ještě se pak znova jinde učit mi přijde dost neefektivní.
To právě nemusíš. Máš možnost volby. Jestli chceš, aby Ti ze školy chodilo šťastné, nestresované dítě a moc neřešíš co vlastně umí, systém je připraven.
Někde jsem četl, že tohle vyladili k dokonalosti v jižní Koreji. Hlavní, nejdůležitější část výuky se odehrává odpoledne a večer v rámci „doučování“ a do školy se chodí víceméně vyspat. Předpokládám tedy, že to tak je v posledních ročnících, kdy se připravují na přijímačky.
Tak to musíte jako rodiče mít zájem, aby školy fungovaly. Jestli hledáte jen bolístky a děláte ze všech dětí nedotknutelní primadony, no tak se na to půlka učitelů vysere.
Nedivte se, když je poměrně dost velký počet rozmazlených rodičů jako je Honza53/AI nebo Ada – no tak nakonec si škola, ředitel i učitelé především chrání svou sesli, a před kriminálem, že ano.
Vy se chováte, jako kdybyste chtěl přizabít školu a učitele. No a pak se divíte, že musíte dítko doučovat. Vy vlastně ani nevíte co chcete. Jste jako ženské – nevědí co chtějí a nedají pokoj dokud to nedostanou, nebo dokud jim někdo nedá přes pazoury.
Ja jsem doucoval decka, kdyz jsem byl na gymplu. Tehda za pajcku Kcs na hodinu. A vyhradne holky :-). Hele, nemoh jsem si stezovat, xefty sly dobre a vsem jsem pomohl.
Jenom za pajcku?
Málo. Za kilo.
Karkulkoóóó
Člověk se pomalu ptá, jestli v tom nebyly nějaké postranní úmysly…
hádám, že nebyly postranní
…děti si dneška neváží, měl by na ně přijít soudruh Herodes…(Š+G)
Děti vychovávají rodiče.
„Jede se na výkon.“
–
Prušáci kupředu. :-D
Childeater27.3.2026 v 11:02
+1
Průměrný rodič anebo průměrný volič?
To já jsem ratolesti naznačil, že známky máme všichni u prdele, že důležité je jestli to umí. Odměňováním známek bereme tu odpovědnost i motivaci, kdy se pak děti honí jen za tou známkou, bez ohledu na to, jestli něco znamená.
To je v pořádku. Pak jde o to, jestli to skutečně umí, že.
Vy jste to ještě nepochopil? 10. dílů bylo málo? :-D
Prušácký systém byl navržen právě proto, aby generoval poslušné, servilní, nemyslící jedince ochotné bojovat za udržení systému, který je stvořil.
Takže očekávat od politika, zřizovatele či ředitele školy něco jiného je pouze důkazem toho, že to funguje.
Pořádnou reformu dělá lid.
@Ada
„politik jedná s učiteli“
Tak to byl fór dne.
nestačilo už toho tapetování?
Kdo netapetuje s náma, tapetuje proti nám.
Už nastavili zrcadlo?
Už nastavil žebrací klobouk.
Do piče no jó!!! Ovšem jako zakončení toho pytle AI kokotin to není úplně špatné. Doufám že se rozdělí i s robotem.
10. dílů a nic.